2023八年级数学下册 第17章 一元二次方程17.2 一元二次方程的解法第5课时 用适当的方法解一元二次方程教案 （新版）沪科版.docx

2023八年级数学下册第17章一元二次方程17.2一元二次方程的解法第5课时用适当的方法解一元二次方程教案（新版）沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学下册第17章一元二次方程17.2一元二次方程的解法第5课时用适当的方法解一元二次方程教案（新版）沪科版

教学内容

本节课的教学内容来自于2023八年级数学下册第17章一元二次方程17.2一元二次方程的解法第5课时，用适当的方法解一元二次方程。本节课的主要内容是让学生掌握用因式分解法解一元二次方程的方法，并能够运用这一方法解决实际问题。具体内容包括：

1.了解一元二次方程的定义和性质，掌握一元二次方程的一般形式；

2.掌握因式分解法解一元二次方程的步骤，能够正确进行因式分解；

3.能够运用因式分解法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

本节课的教学目标是让学生通过学习，能够理解并掌握因式分解法解一元二次方程的方法，提高学生的数学解题能力，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。具体包括：

1.数学抽象：使学生能够从具体的一元二次方程中抽象出一般形式，理解一元二次方程的定义和性质。

2.逻辑推理：通过学习因式分解法解一元二次方程的步骤，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用逻辑推理解决数学问题。

3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学生能够将一元二次方程应用于实际问题中，建立数学模型并进行求解。

4.数学运算：通过练习因式分解法解一元二次方程，提高学生的数学运算能力，使学生能够熟练运用因式分解法进行数学运算。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经学习了初中数学的前置知识，对数学概念和运算有一定的理解。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识点：

1.一元二次方程的基本概念，如方程的一般形式、解的定义等；

2.因式分解的基本方法，如提取公因式、分组分解等；

3.解一元二次方程的其他方法，如配方法、求根公式等。

在能力方面，学生应该具备以下能力：

1.能够正确地列出和理解一元二次方程；

2.能够运用因式分解法解决简单的一元二次方程问题；

3.具备一定的逻辑推理和数学运算能力。

在素质方面，学生应该具备以下素质：

1.对数学有一定的兴趣和好奇心，愿意探索和解决问题；

2.具备一定的自学能力和合作精神，能够在小组讨论中积极发表自己的观点；

3.具备一定的抗压能力和适应性，能够在面对困难时保持积极的心态。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：

1.对一元二次方程的解法可能存在误解或模糊不清的情况，需要通过实例进行纠正和巩固；

2.在运用因式分解法解题时，可能存在步骤不清晰、运算错误等问题，需要进行针对性的指导和练习；

3.部分学生可能对数学学习缺乏自信，害怕犯错，需要鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我计划采用以下教学方法与策略：

1.采用讲授法结合小组合作学习的方式进行教学。在讲授一元二次方程的定义、性质和因式分解法的基本概念时，我会通过清晰的讲解和生动的例子，帮助学生理解和掌握知识。同时，组织学生进行小组合作学习，让学生在小组讨论中互相交流和分享解题心得，促进学生的合作能力和批判性思维的发展。

2.设计具体的教学活动，如解题比赛、角色扮演等，以促进学生参与和互动。通过解题比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣，鼓励学生积极思考和解决问题。而角色扮演则可以帮助学生更好地理解一元二次方程的实际应用，提高学生的数学建模能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学。通过PPT展示一元二次方程的解法步骤和例题，帮助学生直观地理解因式分解法的操作过程。同时，利用视频引入实际问题情境，让学生在解决实际问题的过程中运用一元二次方程，提高学生的数学应用能力。

4.在课堂教学中，我将注重启发式教学，引导学生主动探究和发现问题的解法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。同时，通过设置不同难度的练习题，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.在教学过程中，我将关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况及时调整教学节奏和方法，确保教学效果的达成。通过观察学生的参与程度、提问和练习情况等，及时发现学生的问题并提供针对性的指导和帮助。

6.布置合理的作业和课外任务，巩固学生对一元二次方程解法的掌握。通过作业和课外任务的完成，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的数学解题能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）