2023七年级数学下册 第6章 实数6.2 实数第2课时 实数的运算与大小比较教案 （新版）沪科版.docx

2023七年级数学下册第6章实数6.2实数第2课时实数的运算与大小比较教案（新版）沪科版

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教材分析

本节课为人教版七年级数学下册第6章“实数与不等式”的第2节内容，主要讲解实数的运算与大小比较。本节课是在学生已经掌握了实数的概念和性质的基础上进行的，是进一步深入研究实数的基础知识。本节课的主要内容包括实数的加减法、乘除法运算，以及实数的大小比较方法。这些内容不仅在数学学习中具有重要意义，而且在日常生活和其它学科中也有着广泛的应用。通过对本节课的学习，学生可以加深对实数的理解，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑推理、数学建模、数据分析、数学抽象等核心素养。通过对实数的运算与大小比较的学习，让学生能够运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

在逻辑推理方面，学生能够通过实数的运算与大小比较，培养他们从已知事实出发，推理得出结论的能力。在数学建模方面，学生能够将现实生活中的问题抽象为数学模型，通过实数的运算与大小比较来解决这些问题。在数据分析方面，学生能够收集、整理、分析数据，从而得出有价值的结论。在数学抽象方面，学生能够从具体的事物中抽象出实数的运算与大小比较的规律，形成一般的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）实数的加减法运算：同号两数相加（减），异号两数相加（减）的法则；

举例：已知实数a=3，b=-2，求a+b，a-b，b-a，-a，-b的值。

（2）实数的乘除法运算：两数相乘（除）的法则；

举例：已知实数a=3，b=-2，求a×b，a÷b，-a×b，-a÷b的值。

（3）实数的大小比较：实数的大小比较方法，以及不等式的基本性质；

举例：比较实数a=3，b=-2，c=0，d=-1的大小。

（4）实数的运算律：实数的加法、乘法运算律及它们的逆运算律；

举例：已知实数a=3，b=-2，c=4，求（a+b）×c，a×（b+c）的值。

2.教学难点

（1）实数的加减法运算：理解并掌握同号两数相加（减），异号两数相加（减）的法则；

举例：已知实数a=3，b=-2，求a+b，a-b，b-a，-a，-b的值，并解释运算过程。

（2）实数的乘除法运算：理解并掌握两数相乘（除）的法则；

举例：已知实数a=3，b=-2，求a×b，a÷b，-a×b，-a÷b的值，并解释运算过程。

（3）实数的大小比较：掌握实数的大小比较方法，以及不等式的基本性质；

举例：比较实数a=3，b=-2，c=0，d=-1的大小，并解释比较过程。

（4）实数的运算律：理解并掌握实数的加法、乘法运算律及它们的逆运算律；

举例：已知实数a=3，b=-2，c=4，求（a+b）×c，a×（b+c）的值，并解释运算过程。

教学方法与手段

一、教学方法

1.引导法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解实数的加减法运算时，可以先提出问题：“同号两数相加和异号两数相加的结果有什么规律？”引导学生思考并探索答案。

2.互动法：通过学生之间的讨论和交流，促进学生对知识的理解和应用。例如，在讲解实数的大小比较时，可以组织学生进行小组讨论，比较不同实数的大小，并分享比较的方法和经验。

3.实践法：通过实际操作和练习，巩固学生的知识，培养学生的实际操作能力。例如，在讲解实数的乘除法运算时，可以让学生进行实际的计算练习，巩固乘除法的运算规则。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示实数的运算和大小比较的示例和动画，生动形象地展示知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，如数学教学软件、在线学习平台等，提供实数的运算和大小比较的练习题和互动游戏，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

3.实物教具：使用实物教具，如计数器、小棒等，进行实数的运算和大小比较的实际操作，让学生通过触摸和操作实物，加深对知识的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实数的运算与大小比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实数是如何进行运算和比较大小的吗？它们在现实生活中有什么应用？”

展示一些实际生活中的实数运算和大小比较的例子，让学生初步感受实数运算的重要性。

简短介绍实数运算与大小比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实数运算与大小比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实数运算与大小比较的基本概念、规则和原理。

过程：

讲解实数运算与大小比较的定义，包括其主要规则和原理。

详细介绍实数加减乘除运算的规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实数运算与大小比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实数运算与大小比较