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如何编写精打细算的北师大版教案

教案北师大版小学数学四年级下册《精打细算》

一、教学内容

1.教材章节：北师大版小学数学四年级下册第66页至68页。

2.详细内容：

理解整数除法的意义，掌握两位数除以一位数的计算方法。

学会列竖式计算，提高计算的准确性。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标

1.学生能够理解整数除法的意义，掌握两位数除以一位数的计算方法。

2.学生能够运用列竖式计算，提高计算的准确性。

3.学生能够通过实际问题，运用所学的除法知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对于两位数除以一位数的计算方法的掌握，以及竖式计算的准确性。

2.教学重点：学生能够理解整数除法的意义，并能够运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实际情景，如购物时如何计算总价，引入整数除法的概念。

2.讲解：讲解整数除法的意义和两位数除以一位数的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起列竖式计算。

3.练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别辅导，纠正错误并指导解题方法。

4.应用：让学生通过实际问题，运用所学的除法知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

六、板书设计

1.板书整数除法的意义和计算方法。

2.板书例题的解题过程，包括竖式计算。

七、作业设计

1.作业题目：完成练习本上的相关练习题，包括两位数除以一位数的计算题和实际问题解决题。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应反思课堂教学的效果，是否达到了教学目标，学生对整数除法的理解和运用是否扎实。

2.拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，运用所学的除法知识解决实际问题。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点

在教案《精打细算》中，教学难点与重点是整个教学过程的核心，也是学生需要重点关注和掌握的知识点。

1.教学难点：两位数除以一位数的计算方法的掌握和竖式计算的准确性。

在教学过程中，学生可能会对两位数除以一位数的计算方法感到困惑，尤其是对于除法的步骤和运算规则不够清晰。竖式计算是整数除法的基本计算方法，但学生可能会在竖式的排列、数字的书写、运算的顺序等方面出现错误。因此，教师需要通过详细的讲解、例题演示和练习题的辅导，帮助学生理解和掌握竖式计算的方法，提高计算的准确性。

2.教学重点：理解整数除法的意义，并能够运用所学的知识解决实际问题。

整数除法是数学中的基本运算之一，它不仅在数学学习中具有重要意义，而且在日常生活和实际工作中也广泛应用。因此，学生需要理解整数除法的意义，包括除法的定义、运算规则和应用场景。同时，学生还需要能够运用所学的除法知识解决实际问题，如购物时如何计算总价、分配物品时如何平均分配等。这些能力的培养不仅能够提高学生的数学素养，还能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学过程

在教学过程中，教师需要通过导入、讲解、练习和应用等环节，帮助学生理解和掌握整数除法的意义和计算方法。

1.导入：通过生活中的实际情景，如购物时如何计算总价，引入整数除法的概念。

在导入环节，教师可以通过展示实际生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，引起学生对整数除法的兴趣和关注。可以通过举例说明，如购买一件商品价格为36元，需要支付40元，那么找回的金额是多少？通过这个问题，教师可以引导学生思考整数除法的意义和应用。

2.讲解：讲解整数除法的意义和两位数除以一位数的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起列竖式计算。

在讲解环节，教师需要详细解释整数除法的意义，包括除法的定义、运算规则和应用场景。可以通过举例演示，如36除以4的结果是多少，引导学生理解和掌握两位数除以一位数的计算方法。同时，教师还可以引导学生一起列竖式计算，帮助学生巩固计算方法，并提高计算的准确性。

3.练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别辅导，纠正错误并指导解题方法。

在练习环节，教师可以布置一些相关的练习题，让学生独立完成。在学生完成练习题的过程中，教师可以进行个别辅导，纠正学生的错误并指导解题方法。通过这个环节，学生可以巩固所学的除法知识，提高计算的准确性。

4.应用：让学生通过实际问题，运用所学的除法知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在应用环节，教师可以给出一些实际问题，让学生运用所学的除法知识解决问题。通过这个环节，学生可以将所学的知识应用到实际情境中，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。例如，可以让学生计算家庭聚会时分配食物的数量，