3弘扬优秀家风 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

3弘扬优秀家风第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，使学生明白法律是社会生活的基石，是保障公民权益的有力武器。

2.提高道德素养：引导学生树立正确的道德观念，学会关爱他人，尊重他人，培养良好的道德品质和社会责任感。

3.增强家庭观念：通过学习优秀家风，使学生更加珍视家庭亲情，传承和弘扬家庭美德，促进家庭和谐。

4.培养批判性思维：培养学生敢于质疑、勇于探究的精神，鼓励学生对问题进行深入思考，形成独立、批判性的见解。

5.提升沟通能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生善于倾听、表达自己观点的能力，提高人际沟通技巧。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-理解优秀家风的含义和价值。

-学会从现实生活中观察和分析家庭教育的积极作用。

-掌握基本的法治观念和道德规范。

2.难点：

-将法治意识与家庭美德相结合，形成良好的行为习惯。

-培养批判性思维，对家庭和社会现象进行客观评价。

-在实际生活中运用所学知识解决家庭和社交问题。

3.解决办法：

-通过观看视频、案例分析等方式，让学生直观感受优秀家风的魅力，增强学生的学习兴趣和认同感。

-采用小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中体验和理解法治与道德的重要性。

-提供现实生活中的实例，让学生学会分析问题、提出解决方案，从而提高解决实际问题的能力。

-鼓励学生在课后进行家庭调查，了解自家家风，并将所学知识与家庭生活相结合，培养家庭责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册的教材。

2.辅助材料：

-准备关于不同家庭家风的图片、图表，展示优秀家风的特点和影响。

-收集相关的真实案例，用于分析法治和道德在家庭生活中的应用。

-准备法治宣传视频，让学生更直观地理解法治观念。

3.实验器材：

-如果课程中涉及角色扮演或模拟实验，提前准备相应的道具和材料，确保实验器材的完整性和安全性。

-准备小组讨论所需的资料夹、白板笔等工具。

4.教室布置：

-根据教学内容，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置分组讨论区和实验操作台。

-确保每个小组都有足够的学习空间，方便学生进行互动和讨论。

5.技术准备：

-确保多媒体设备（如投影仪、计算机等）正常运行，提前准备好教学PPT、视频等资料。

-测试网络连接，确保在线资源和视频能够顺利播放。

6.家庭作业准备：

-设计相关的家庭作业，如让学生观察和描述自己家庭的家风，或者调查身边朋友的家庭教育方式，培养学生的实践和观察能力。

-提供家庭作业的指导和反馈标准，确保学生能够明确作业要求。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“弘扬优秀家风”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“弘扬优秀家风”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“弘扬优秀家风”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“弘扬优秀家风”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“弘扬优秀家风”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“弘扬优秀家