38高考英语听力标准训练(38)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇).docx

38高考英语听力标准训练(38)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2025版高考听力标准训练(基础篇)中的第38个练习，主题是“高考英语听力标准训练(38)”。本节课的内容主要包括不同场景下的英语听力对话和短文，旨在提高学生在真实语境中的听力理解能力和应试技巧。本节课的教学内容与课本紧密相连，通过本节课的学习，学生能够掌握一定的听力技巧，提高听力成绩。

教学对象为高三学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听力基础。但在实际考试中，学生在听力部分往往存在一定的困难，比如对快速口语的理解、关键信息的捕捉、听力材料的整体把握等方面。因此，本节课的设计旨在针对这些问题，进行有针对性的训练。

教学目标：

1.帮助学生熟悉高考英语听力题型，了解常见的听力场景和话题。

2.培养学生在国内英语考试中的听力技巧，如关键信息捕捉、主旨大意理解等。

3.提高学生的英语听力理解能力，使他们在高考中取得更好的成绩。

教学重点与难点：

重点：听力技巧的培养，包括预测、关键词捕捉、信息记录等。

难点：对长对话和短文的理解，尤其是对主旨大意的把握。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种听力任务，让学生在实践中学习和掌握听力技巧。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.反馈式教学法：教师及时给予学生反馈，帮助他们发现并纠正自己的错误。

教学过程：

1.课前准备：让学生预习本节课的内容，了解相关的听力技巧。

2.课堂导入：简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

3.新课内容：讲解本节课的听力材料，引导学生掌握相关的听力技巧。

4.课堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

5.课堂讨论：学生分组讨论听力材料，分享彼此的感悟和心得。

6.总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给出改进建议。

7.课后作业：布置相关的听力练习，让学生课后巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在通过高考英语听力标准训练(38)，培养学生的英语听力理解能力，提高他们在真实语境中的语言运用能力。具体的核心素养目标如下：

1.听力理解能力：通过训练，使学生能够理解日常生活中的对话，获取关键信息，把握主旨大意。

2.语言运用能力：在听力过程中，培养学生运用所学语言知识进行思考和表达的能力。

3.文化意识：通过听力材料，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际的能力。

4.思维品质：培养学生分析、判断、推理等逻辑思维能力，提高他们在听力过程中的思维敏捷性。

5.自主学习能力：鼓励学生自主预习、课堂参与和课后巩固，培养他们独立解决问题的能力。

6.合作精神：在课堂讨论和练习过程中，培养学生分工合作、共同完成任务的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：听力理解能力，尤其是对日常对话和短文的理解。

解决办法：通过大量的听力练习，让学生熟悉不同的日常对话和短文类型，提高他们的听力理解能力。

难点：对长对话和短文的主旨大意的把握。

解决办法：引导学生关注文章的开头和结尾，以及关键信息词，帮助他们捕捉和理解主旨大意。

难点：关键信息的捕捉和记录。

解决办法：教授学生一些捕捉和记录关键信息的方法，如先听一遍整体理解，再听第二遍重点捕捉关键词等。同时，鼓励学生在听力过程中积极思考，提高他们的信息处理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2025版高考英语听力标准训练(基础篇)教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成若干小组，以便于学生进行课堂讨论和合作学习。同时，确保教室内的音响设备正常运行，以便于进行听力练习。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们将继续进行高考英语听力标准训练，这一节课我们将学习第38个练习（基础篇）。希望通过本节课的学习，大家能够掌握一定的听力技巧，提高听力成绩。现在，请大家翻开教材，我们一起来预习一下本节课的内容。

2.探究教材内容（15分钟）：

(1)听力材料学习：请同学们认真听第38个练习的听力材料，注意听懂日常对话和短文，并尝试捕捉关键信息。

(2)听力技巧讲解：针对本节课的听力材料，我会为大家讲解一些实用的听力技巧，如预测、关键词捕捉、信息记录等。请大家认真听讲，并跟随我的步伐一起学习。

(3)听力练习：听完教材中的听力材料后，请大家完成课后练习，巩固所学知识。在