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小学五年级语文课外阅读课教案

为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，让我们来倡导同学们多读好书，好好读书的口号吧。

七、作业

1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。

2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。

第二课时

教学目的：

1、通过阅读名著，了解中国传统文化，培养学生的文化素养。

2、通过阅读名著，提高学生的语文素养和综合运用能力。

教学重难点：

1、理解古代名著的文化内涵。

2、运用所学知识，对古代名著进行分析、评价。

教学设备：

设备投影、多媒体课件等。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、名言导入，激发兴趣

同学们，今天我们来阅读一部中国古代名著——《红楼梦》。（板书：《红楼梦》）你们知道这部书吗？它是中国文学史上的经典之作，也是我们中华民族的文化瑰宝。让我们一起来领略它的魅力吧。

二、了解《红楼梦》的背景和作者（课件出示）

三、阅读《红楼梦》的精彩片段（课件出示）

四、分析《红楼梦》中的人物形象（课件出示）

五、评价《红楼梦》的文化价值（课件出示）

六、小组讨论：如果你是XXX，你会怎样处理和XXX的关系？（课件出示）

七、作业

1、阅读《红楼梦》的第一回，理解故事情节和人物形象。

2、思考并写一篇文章，谈谈你对《红楼梦》的理解和感受。

为了让更多的同学感受到读书的快乐，我倡导大家多读好书，好好读书。我的口号是：读书让我快乐！

最后，我想送给大家一段话：阅读是一生的承诺。在阅读时，我们会有苦思和会心的微笑。无论多累、多忙，我们都应该读书，买书，藏书，送书。最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。让我们与书为伴，运用所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！

作业：1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书；2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。

接下来，我们将研究《鲁宾逊漂流记》，通过阅读和交流，了解故事内容，研究XXX的顽强与乐观精神。我们将掌握精读和泛读等读书方法，并指导学生写读书笔记。希望今天的研究能让大家更加喜欢阅读，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活惯。

在书香节中，我为同学们推荐了一些值得阅读的书目。希望大家可以选择自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣。

师：这些都是经典好书，很适合我们阅读。我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。在玲琅满目的书店或图书馆，我们应该挑选这些书来阅读，而不是选择充斥着暴力和黄色的书。读书要有选择。这些书几乎都是小说，篇幅都不短，我们称之为长篇小说。

最近，我们班的同学，特别是男孩子都迷上了《鲁滨逊漂流记》这本小说。今天我们就选《鲁滨逊漂流记》来教大家如何阅读长篇小说。

三、分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法

1、老师手上有几个版本的《鲁滨逊漂流记》，这些都可以在书店或图书馆找到。那么我们应该选择哪种版本呢？

2、大家拿起这本书，我们首先看到的是封面。从封面上，我们可以知道哪些信息？

3、了解作者的生活经历对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗？

4、读书之前，我们可以先读“译者前言”或者“导读”和“目录”，这是一个初步解决问题的好方法。

5、请同学们快速阅读前言和目录，看看你们都读懂了什么。读完之后，在小组内交流交流。

6、我们来交流一下，谁先说出都了解了什么？

老师：同学们，上次我们研究了阅读方法，今天我们要通过一本书来运用这些方法。这本书是《飞翔的教室》，有没有同学读过呢？

学生回答）

老师：很好，那么我们现在就来一起探究这本书，看看它的主要内容和特点。

二、阅读指导：

1、通过前言和目录了解书的主要内容。

2、在阅读过程中做批注，摘抄好词好句，做笔记。

3、读后感写作，概括书的主要内容，谈谈自己的感受和体会。

三、阅读实践：

1、同学们先自己阅读《飞翔的教室》，并做好批注和笔记。

2、接着，同学们分组讨论以下问题：

1）你认为这本书的主要内容是什么？

2）你最喜欢这本书的哪一部分？为什么？

3）你从这本书中学到了什么？

3、每组派出一名代表，向全班汇报讨论结果。

四、读书成果展示：

1、同学们将自己的读书成果展示给全班。

2、老师选择几篇优秀的读后感，让同学们分享。

五、总结：

1、老师小结：通过这次阅读实践，同学们学会了运用阅读方法进行课外阅读，并且养成了良好的阅读惯。

2、同学们回顾自己的阅读过程，总结出适合自己的阅读方法，并且在今后的课外阅读中运用这些方法。

3、结束语：读书可以开阔我们的视野，增强我们的知识储备，希望同学们能够每天抽出时间进行课外阅读，充实自己。

1.书籍是人类的营养品，缺少书籍就像生活中缺少阳光，就像鸟儿没有了翅膀一样。读书可以让我们看得更远，收获更多。

2.学