2024-2025学年高中语文 第二单元 九 出辞气远鄙倍教案 语文版选修《论语》选读.docx

2024-2025学年高中语文第二单元九出辞气远鄙倍教案语文版选修《论语》选读

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《论语》选读，具体涉及第二单元的第九篇文章《出辞气远鄙倍教案》。该文章是高中语文选修《论语》选读的一部分，主要讲述了孔子及其弟子的言行和思想。文章通过对话的形式，展示了孔子的教育观念、道德准则和对人生、社会、政治等方面的看法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些《论语》的内容，对孔子及其弟子的思想和言行有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入分析《出辞气远鄙倍教案》这篇文章，帮助学生更好地理解孔子的教育观念和道德准则，以及其在现实生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够进一步提高对《论语》的理解和鉴赏能力，培养正确的价值观和人生观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及思维的批判性。

1.文学鉴赏能力：通过深入分析《出辞气远鄙倍教案》这篇文章，学生将学会欣赏古代文学作品的语言、表达技巧和人物形象，提高对文学作品的鉴赏能力。

2.文化理解与传承能力：通过学习《论语》选读，学生将更深入地理解儒家思想，把握孔子及其弟子的言行和思想，增强对中华优秀传统文化的理解和传承。

3.思维的批判性：在分析《出辞气远鄙倍教案》的过程中，学生将被鼓励提出自己的观点和思考，培养对文本的批判性思维，提高独立思考和判断的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-文章内容的理解：《出辞气远鄙倍教案》通过对话形式展现了孔子的教育观念和道德准则，理解文章内容是本节课的核心。重点掌握孔子及其弟子的言行和思想，以及文章所传达的道德教育观念。

-文学鉴赏能力的培养：通过分析文章的语言、表达技巧和人物形象，培养学生对古代文学作品的鉴赏能力。

-文化理解与传承：深入学习儒家思想，理解孔子及其弟子的思想内涵，增强对中华优秀传统文化的理解和传承。

2.教学难点：

-古代文化知识的把握：文章中涉及一些古代文化知识，如礼制、道德观念等，学生可能对这些知识点较为陌生，需要教师引导和解释。

-文章深层含义的领悟：《出辞气远鄙倍教案》通过对话形式传达了深刻的道德和教育观念，学生可能难以领悟文章的深层含义，需要教师引导深入思考和解读。

-批判性思维的培养：培养学生对文本的批判性思维，提出自己的观点和思考，这需要学生具备一定的分析能力和独立思考能力，可能是一大教学难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解读《出辞气远鄙倍教案》的文章内容，引导学生理解孔子及其弟子的思想和教育观念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究法：通过分析具体的人物和事件案例，让学生更深入地理解孔子弟子的言行和思想。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演孔子及其弟子的角色，通过对话和互动，亲身体验和感受文章中的思想和情感。

-小组合作：学生分组进行文章内容的研究和讨论，共同完成对文章的深入解读和分析。

-思维导图：学生通过绘制思维导图，整理和展示对文章内容的理解和思考。

3.教学媒体使用：

-PowerPoint：使用PowerPoint辅助教学，通过图文并茂的方式展示文章内容和相关知识点。

-视频资料：播放与孔子及其弟子相关的视频资料，帮助学生更直观地了解古代文化和思想。

-在线讨论平台：利用在线讨论平台，为学生提供更多机会进行交流和思考，促进学生的主动学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《出辞气远鄙倍教案》的文章内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《出辞气远鄙倍教案》的文章内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引