3.3幂函数教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.3幂函数教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3幂函数教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是幂函数。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了函数的概念和性质，本节课将在初中学习的基础上，进一步深入研究幂函数的性质和图象。

具体内容如下：

1.幂函数的定义和基本性质。

2.幂函数的图象和性质。

3.幂函数的应用。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在学习本节课之前，已经掌握了函数的基本概念和性质，为本节课的学习打下了坚实的基础。同时，本节课的内容又进一步拓展和深化了学生对函数的理解，为后续学习更高阶的函数奠定了基础。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习幂函数的定义和性质，学生能够运用逻辑推理能力，理解和掌握幂函数的基本概念，并能够运用幂函数的性质解决问题。

2.数学建模：学生能够运用幂函数的知识，建立数学模型，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过观察和分析幂函数的图象，学生能够培养直观想象能力，理解和掌握幂函数的图象特点。

4.数据分析：学生能够运用幂函数的知识，对数据进行分析，培养学生的数据分析能力。

5.数学运算：通过学习幂函数的运算规则，学生能够运用数学运算能力，进行幂函数的运算和解决问题。

6.数学抽象：学生能够从具体的实例中抽象出幂函数的一般性质，培养学生的数学抽象能力。

学情分析

学生在进入高一阶段之前，已经学习了初中阶段的数学知识，对函数的基本概念和性质有了初步的了解。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了函数的定义、域、值域等基本概念，并了解了一些基本的函数类型，如线性函数、二次函数等。这为学习幂函数提供了基础知识。

在能力方面，学生应该具备一定的逻辑推理能力、数学建模能力和数据分析能力。他们能够通过观察和分析函数的图象，理解和掌握函数的性质。同时，学生应该具备一定的数学运算能力，能够进行函数的运算和解决问题。

在素质方面，学生应该具备良好的学习习惯和行为习惯。他们对数学学习有一定的兴趣和积极性，能够主动参与课堂讨论和实践活动。他们的思维活跃，善于提出问题和解决问题。

然而，学生在学习幂函数时可能会遇到一些困难。幂函数的概念和性质较为抽象，学生可能难以理解和掌握。同时，幂函数的图象和性质之间的关系可能较为复杂，学生可能难以把握。因此，在教学过程中，需要针对学生的具体情况，采取合适的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学人教A版（2019）必修第一册》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示幂函数的图象和性质，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，如白板、投影仪、电脑等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便进行课堂演示和实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习环境和氛围，促进学生之间的交流和合作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线教学平台、数学软件等，以便在课堂上进行辅助教学和互动。

6.教学课件：制作教学课件，包含幂函数的定义、性质、图象等内容，以简洁明了的方式呈现教学内容，方便学生理解和记忆。

确保所有教学资源准备充分，以便顺利进行本节课的教学，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“幂函数的定义和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幂函数的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“幂函数的定义和性质”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：