2024年五年级英语下册 Module 2 Unit 1 She learnt English教案 外研版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Module2Unit1ShelearntEnglish教案外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Module2Unit1ShelearntEnglish教案外研版（三起）

教材分析

五年级英语下册Module2Unit1的主题是ShelearntEnglish，本节课主要让学生掌握一般过去时的表达方式，学会描述过去发生的经历。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能够运用到实际情景中。此外，学生还能通过故事了解学习英语的重要性，激发他们对英语学习的兴趣。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习她是如何学习英语的，学生可以从中得到启示，认识到学习英语的重要性，从而激发他们的学习兴趣。同时，本节课的教学设计注重学生的参与和互动，通过各种教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并在实际情景中进行运用。同时，学生能够通过听力活动和口语练习，提高自己的听力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习ShelearntEnglish的故事，学生能够了解到学习英语的重要性，认识到不同文化背景下人们的学习方式和方法，培养自己的文化意识。

3.思维品质：在本节课的教学过程中，学生需要通过分析、综合、评价等思维活动，提高自己的思维品质。例如，在听力活动中，学生需要通过分析听力材料，获取关键信息；在口语活动中，学生需要综合所学知识，创作出符合实际情景的对话。

4.学习策略：本节课注重培养学生自主学习的能力，学生需要运用各种学习策略，如预览、扫读、细读等，获取文本信息；同时，学生还需要学会如何运用所学知识，解决实际问题。

学情分析

五年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语语法和词汇。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，愿意积极参与课堂活动。然而，部分学生在英语听说方面还存在一定的困难，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

1.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了英语字母、基本语法和词汇，能够进行简单的英语交流。但是，学生在英语发音、听力理解、口语表达等方面还存在不小的差距。特别是在农村学校，由于英语学习资源有限，学生的英语听说能力普遍较弱。

2.行为习惯：学生们在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易开小差、玩手机等，影响学习效果。此外，部分学生胆子较小，不敢在课堂上发言，导致课堂互动不够积极。

3.对课程学习的影响：针对学生存在的以上问题，老师在教学中应注重因材施教，针对不同学生的学习状况进行有针对性的辅导。对于英语听说能力较弱的学生，老师可以通过播放英语动画片、举办听力比赛等形式，提高他们的听力水平。同时，老师要鼓励胆子较小的学生积极参与课堂互动，增强他们的自信心。

4.教学策略：针对学生注意力不集中的问题，老师可以通过设计有趣的课堂游戏、互动环节等，吸引学生的注意力。此外，老师还可以利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.学习动机：学生们对英语学习有着不同的动机，有的学生是为了提高成绩，有的学生是出于对英语的喜爱。老师要关注学生的学习动机，针对不同动机的学生，制定合适的学习计划和目标，以提高他们的学习效果。

6.家庭因素：家庭因素对学生的英语学习有很大影响。部分学生家长对英语学习不够重视，导致学生在家缺乏英语学习环境。老师要积极与家长沟通，提高家长对英语学习的重视程度，形成家校共育的良好局面。

教学资源

1.软硬件资源：班级中的多媒体设备、投影仪、计算机、录音机、磁带、教学挂图、黑板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）、在线课程资源库等。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画片、英语歌曲、英语故事音频等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、交际法、全身反应法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ShelearntEnglish》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习英语的过程中是否遇到过困难或者有趣的事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习英语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基