2024届山东省青岛市高三一模考试语文试题讲评教学设计.docx

2024届山东省青岛市高三一模考试语文试题讲评教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届山东省青岛市高三一模考试语文试题讲评教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高三一模考试语文试题讲评

2.教学年级和班级：2024届山东省青岛市高三一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言表达能力：使学生能够准确、清晰、流畅地表达自己的观点和见解，掌握一定的写作技巧和策略。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力，使其在分析问题时能够有深度、有广度、有逻辑性。

3.文化素养：通过试题讲评，加深学生对中国传统文化、经典文学作品的理解和认识，提高其文化素养和人文修养。

4.学习策略：培养学生运用有效的学习方法和策略，提高自主学习能力和团队合作能力，为其今后的学习和人生发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了高中语文课程的相关知识，包括古代诗词、现代文学、作文写作等，对传统文化和经典文学作品有一定的了解。他们已经掌握了基本的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对语文学科有一定的兴趣，尤其是对文学作品和作文写作感兴趣。学生的学习能力参差不齐，有的学生在阅读理解方面较强，有的学生在写作方面有天赋。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次试题讲评中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对试题要求理解不清晰，解答问题时思维不够开阔和创新，对某些文学作品的理解和鉴赏能力不足，作文写作中存在的常见错误和问题等。学生可能对一些文学作品的理解存在局限性，需要通过讲评和讨论来拓展思路。同时，学生可能对一些写作技巧和策略不够熟悉，需要通过讲解和练习来提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对本次试题讲评，将采用讲授法和讨论法相结合的教学方法。讲授法用于解析试题要求和答题技巧，讨论法用于引导学生互动交流，共同探讨解题思路。

-运用案例研究法，挑选具有代表性的试题案例进行分析，让学生深入了解解题过程和要点。

-采用项目导向学习法，将学生分组进行试题分析、讨论和解答，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-开始阶段：通过简要讲解，引导学生回顾高三语文学习的基本知识和技巧，为试题讲评做铺垫。

-主体阶段：针对本次一模考试的语文试题，进行逐题解析和讲评。在讲解过程中，引导学生进行讨论，分享各自的解题思路和心得。对于难点和易错点，进行深入分析和讲解，确保学生理解透彻。

-实践阶段：学生分组进行项目导向学习，选取一道或几道试题进行深入研究，分析试题要求、答题技巧和常见问题。每组分享研究成果，其他组进行评价和讨论。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示试题和讲解要点，以便学生清晰地了解试题结构和答题要求。

-利用视频资源，引入相关的文学作品、背景知识等，丰富学生的学习材料，提高学习兴趣。

-利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行互动交流和自主学习，及时了解学生的学习情况，为讲评提供依据。

-提供相关的学习资料和参考书籍，鼓励学生在课后进行深入学习和探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本次讲评的试题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解试题要求和答题要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解试题要求和答题技巧，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分析本次一模考试的语文试题，引出讲评的重要性和目的。

-讲解知识点：详细讲解试题要求和答题技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握解题技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，