2023二年级数学下册 三 生活中的大数第7课时 比一比（2）教案 北师大版.docx

2023二年级数学下册三生活中的大数第7课时比一比（2）教案北师大版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版二年级数学下册《生活中的大数》第7课时——比一比（2）

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过比较不同大数的大小，培养学生运用数的大小规律进行逻辑推理的能力。

2.数据分析：让学生通过观察、分析、比较数据，培养运用数据分析问题的能力。

3.模型构建：在比较大数的过程中，引导学生构建数学模型，理解并掌握比较大小的方法。

4.空间观念：通过观察生活中的大数，培养学生的空间观念，提高对生活中大数的认识。

5.应用意识：培养学生将数学知识应用于解决生活中的实际问题，增强数学的应用意识。

6.创新思维：鼓励学生在比较大数的过程中，发挥创新思维，探索新的比较方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了整数的认识、加减法、长度单位等基础知识，对大数有了初步的认识。他们能够进行简单的数数和比较大小，但对于较大数的概念和比较方法可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的事物充满好奇心，对于与生活相关的大数问题较为感兴趣。在学习能力方面，学生们能够通过观察、实践来理解和掌握知识。他们的学习风格多样，有的喜欢直观展示，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在比较大数的过程中，学生们可能会对数的大小规律理解不深，导致比较方法的运用不准确。此外，对于生活中的大数，学生们可能缺乏足够的认识和理解，难以将数学知识与实际生活联系起来。在比较复杂的大数时，学生们可能会感到困惑和挫败，需要教师的引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版二年级数学下册生活中的大数》第7课时——比一比（2）的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些生活中的大数实例，如身高、体重、楼层高度等，以直观的方式展示给学生，帮助他们更好地理解和比较大数。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如尺子、计数器等，以便学生进行实际操作和比较。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤或损坏器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时设置实验操作台，供学生进行实验和比较大数的操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、白板、黑板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和进行互动教学。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含本节课的主要学习内容和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.答案解析：准备一份详细的答案解析，以便学生在完成学习任务单后能够进行自我检查和纠正错误。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课程结束后能够对教学进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活中的大数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较大数的情况？”（举例说明）比如，比较身高、比较楼层高度等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索比较大数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大数的基本概念。大数是指数值比较大的数，它在我们的生活中无处不在。比如，身高、体重、楼层高度等都是大数的例子。大数的概念在我们解决实际问题时非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，比较两个人的身高，我们可以通过比较他们的大数来确定谁更高。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比较大数的方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大数相关的实际问题。比如，比较班级中男女生身高的平均值。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用尺子来测量身高，并比较大小。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们