八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 29 Our Ambitions and Dreams教案 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams教案（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams。该节课主要让学生学习如何描述个人的未来计划和梦想，以及如何询问和讨论他人的未来目标。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，提高口语交流能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，他们可以根据自己的经历和想法来学习和交流，提高学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的语言交际能力和思维品质。通过学习本节课，学生能够运用所学知识和词汇描述自己的未来计划和梦想，并能够询问和讨论他人的未来目标。同时，通过小组合作和互动交流，学生将提高自己的团队协作能力和解决问题的能力。此外，本节课还将培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重他人的文化背景和价值观，培养跨文化交际的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课涉及较多与未来计划和梦想相关的词汇，如ambition,dream,future,career,plan等。学生需要掌握这些词汇的用法和搭配。

（2）句型结构：学生需要学会使用Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?和Iwanttobea...等句型来询问和表达自己的未来计划。

（3）语法知识：本节课涉及一般现在时和一般将来时的用法。学生需要理解并能够正确运用这两种时态描述自己的未来计划和梦想。

（4）口语交流：学生需要能够在课堂上用英语流畅地表达自己的未来计划和梦想，并能够与他人进行讨论和交流。

2.教学难点

（1）词汇理解与应用：对于一些抽象词汇如ambition和dream，学生可能难以理解其具体含义和用法。教师需要通过举例和情景模拟等方式帮助学生理解和运用这些词汇。

（2）语法运用：学生可能对一般现在时和一般将来时的用法混淆不清，导致在表达自己的未来计划时出现错误。教师需要通过讲解和练习，帮助学生掌握这两种时态的用法。

（3）口语表达：学生可能在口语表达时感到紧张或不自信，导致表达不清晰或出现错误。教师需要提供充足的练习机会，鼓励学生积极参与，增强自信心。

（4）文化差异：学生需要了解不同文化背景下人们对于未来计划和梦想的观念可能存在差异。教师可以通过引入不同文化背景的例子，帮助学生理解和尊重文化差异。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和教学材料。

-计算机和投影仪，用于播放视频和音频材料。

-教科书和练习册，用于学生学习和练习。

-白板和马克笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业，以及进行在线交流和讨论。

3.信息化资源：

-英语学习网站和应用程序，用于拓展学生的学习资源和练习机会。

-在线翻译工具，用于辅助学生理解和运用词汇。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演和情景模拟，提供实际语境，帮助学生理解和运用所学知识。

-问答和互动式教学，激发学生的思考和参与度。

-个性化辅导和反馈，帮助学生针对性地改进和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如Whatareyourfutureplansanddreams?，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解课程内容。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享和监控预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一