2024秋九年级英语下册 Module 4 Rules and suggestions Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语下册Module4RulesandsuggestionsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024秋九年级英语下册Module4RulesandsuggestionsUnit3Languageinuse，主要内容包括以下几个部分：

1.单词短语学习：absolutely,remind,rule,signature,official,event,activity,permission,nearby,public,campaign。

2.语法点：一般现在时的被动语态。

3.句型结构：Howarerulesandsuggestionsdifferent?和Whatsignshelpyou?。

4.文本内容：阅读材料介绍了不同场合下的规则与建议，如公园、图书馆、电影院等，并通过表格形式呈现了各种规则和标志。

5.听力练习：听力材料包含不同场景下的规则与建议，要求学生能够听懂并正确回答相关问题。

6.写作任务：以学校举办运动会为例，撰写一段关于活动规则和建议的说明文。

7.口语表达：能够运用一般现在时的被动语态描述规则和建议，并在实际情景中进行运用。

教学目标：

1.能够正确拼写和运用本节课的生词短语。

2.掌握一般现在时的被动语态，并能运用到实际情景中。

3.理解文本内容，能够运用所学知识描述不同场合下的规则与建议。

4.提高听力技能，能够听懂并回答相关问题。

5.培养写作能力，能够撰写关于活动规则和建议的说明文。

6.提高口语表达能力，能够在实际情景中运用所学知识。

教学重点与难点：

重点：一般现在时的被动语态，文本内容的理解和运用。

难点：一般现在时的被动语态的运用，听力材料的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时的被动语态描述规则和建议，提高学生在实际情景中的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同场合下的规则与建议，使学生了解并感知到规则在日常生活中的重要性，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析文本内容和听力练习，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够独立思考并解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、主动参与课堂活动的能力，提高学生的自主学习能力和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时的被动语态：这是本节课的主要语法点，学生需要掌握一般现在时的被动语态的构成和用法。

2.文本内容的理解和运用：学生需要能够理解不同场合下的规则与建议，并能够运用所学知识进行描述和表达。

难点：

1.一般现在时的被动语态的运用：学生可能对一般现在时的被动语态的构成和用法不够熟悉，难以将其运用到实际情景中。

2.听力材料的理解：听力材料中可能包含一些学生不熟悉的词汇和场景，学生可能难以理解听力内容。

解决办法：

1.对于一般现在时的被动语态，可以通过例句和练习来让学生进行反复练习和巩固，同时可以让学生进行分组练习，相互交流和纠正，以提高学生对该语态的掌握。

2.对于文本内容的理解和运用，可以通过阅读理解和口头表达的方式来让学生进行练习，同时可以结合实际情况进行举例说明，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.对于听力材料的理解，可以提前给学生提供一些相关的词汇和场景背景知识，同时可以让学生进行听力练习，培养学生的听力技能。同时，在听后可以进行讨论和回答问题，以检查学生对听力内容的理解程度。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解一般现在时的被动语态和文本内容，任务型教学法用于听力练习和写作任务，交际法用于口语表达和课堂互动。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同场合的角色，如公园管理员、图书馆工作人员等，用英语讨论并展示规则与建议。

b.听力游戏：设计听力游戏，让学生通过听音频并根据内容做出相应的选择或回答问题，提高听力技能。

c.小组讨论：学生分组讨论文本内容，分享对不同场合规则与建议的看法，并准备进行全班分享。

d.写作展示：学生展示自己的写作作品，并进行互相评价和反馈。

3.教学媒体使用：

a.使用多媒体课件展示文本内容和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

b.利用音频材料进行听力练习，提供真实语境，提高学生的听力理解能力。

c.使用白板或黑板，方便学生展示和记录重要信息。

d.借助在线平台或应用程序