1.7.3 正切函数的图象与性质 教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册.docx

1.7.3正切函数的图象与性质教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册，第1.7.3节——正切函数的图象与性质。主要内容包括：

1.正切函数的图象特点：了解正切函数的图象是一条无限不循环的曲线，且在每个周期内呈现出“尖角”和“钝角”交替出现的特征。

2.正切函数的性质：掌握正切函数在不同象限的符号变化规律，了解正切函数的奇偶性、周期性和奇点等性质。

3.正切函数的应用：通过实际问题，学会利用正切函数解决生活中的问题，如计算角度、绘制曲线等。

4.利用信息技术辅助教学：运用多媒体课件、网络资源等手段，帮助学生更直观地理解正切函数的图象与性质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察正切函数的图象和分析其性质，归纳和推理出正切函数的周期性、奇偶性等性质，培养学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：引导学生运用正切函数的性质解决实际问题，如计算角度、绘制曲线等，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过观察正切函数的图象和利用信息技术辅助教学，帮助学生建立起直观的正切函数图象概念，提高学生的直观想象能力。

4.信息技术应用：培养学生运用多媒体课件、网络资源等信息技术手段进行数学学习的能力，提高学生在现代信息社会中的数学素养。

5.数学运算：让学生掌握正切函数的性质，能够运用正切函数进行简单的数学运算，提高学生的数学运算能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是正切函数的图象与性质，难点主要集中在正切函数性质的推导和应用。

1.重点：

-正切函数的图象特点：通过观察和分析，让学生掌握正切函数图象是一条无限不循环的曲线，且在每个周期内呈现出“尖角”和“钝角”交替出现的特征。

-正切函数的性质：引导学生理解和记忆正切函数在不同象限的符号变化规律，掌握正切函数的奇偶性、周期性和奇点等性质。

-正切函数的应用：通过实际问题，让学生学会利用正切函数解决生活中的问题，如计算角度、绘制曲线等。

2.难点：

-正切函数性质的推导：引导学生通过观察和分析正切函数的图象，推理出正切函数的周期性、奇偶性等性质，培养学生逻辑推理能力。

-正切函数性质的应用：让学生能够将正切函数的性质运用到实际问题中，如计算角度、绘制曲线等，培养学生的数学建模能力。

解决办法：

-采用问题驱动的教学方法，通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，从而突破重点。

-利用信息技术辅助教学，如多媒体课件、网络资源等，以直观的方式展示正切函数的图象和性质，帮助学生更好地理解和记忆。

-提供实际的例子和问题，让学生通过动手操作和实践，将正切函数的性质应用到实际问题中，从而突破难点。

-分层次教学，针对不同学生的学习水平和能力，给予适当的引导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握正切函数的图象与性质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的正切函数图象的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备计算器、直尺、三角板等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实际操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.信息技术支持：确保多媒体教学设备正常运行，如投影仪、计算机等，以便利用信息技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕正切函数的图象与性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正切函数的图象与性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解正切函数的图象与性质课题，为课堂学习做好准备。