2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册，具体是第3章“运动和力的关系”，第2节“匀变速直线运动的位移与时间的关系”。本节课主要内容包括：

1.学习匀变速直线运动的基本概念，理解匀变速直线运动的特点。

2.掌握位移、速度、加速度等基本物理量的定义及其之间的关系。

3.推导出匀变速直线运动的位移时间公式，并理解其物理意义。

4.能够运用位移时间公式进行简单的运动分析，解决实际问题。

5.培养学生的实验操作能力，通过实验验证位移时间关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学思维：通过学习匀变速直线运动的位移与时间的关系，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

2.科学探究：通过实验验证位移时间公式，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学探究精神。

3.科学态度与价值观：通过学习匀变速直线运动的基本概念和位移时间公式，使学生认识到物理知识在生活中的应用，培养学生的学习兴趣和社会责任感。

4.科学交流：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的表达能力和沟通技巧。

学情分析

本节课面向的是高一上学期的学生，他们已经掌握了初中阶段的物理知识，对运动和力的关系有了初步的认识。但在高中阶段，学生需要更深入地理解物理概念，掌握更为复杂的物理公式和原理。

在知识方面，学生需要巩固和提升对匀变速直线运动的理解，掌握位移、速度、加速度等基本物理量的定义及其之间的关系。在能力方面，学生需要提高逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，以及实验操作能力、数据处理能力和科学探究精神。在素质方面，学生需要培养良好的科学态度与价值观，认识到物理知识在生活中的应用，提高学习兴趣和社会责任感。

针对学生的不同层次，教学过程中应注重分层教学，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的实验操作能力，通过实验验证位移时间公式，使学生在实践中掌握物理知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、计算器、白板等。

2.课程平台：人教版（2019）必修第一册物理教材。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、学术期刊等），相关匀变速直线运动的教学视频，实验数据处理软件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题驱动法等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）：

以日常生活中常见的匀变速直线运动现象为例，如汽车匀加速直线行驶、运动员跳远等，引导学生回顾已学的运动和力的关系知识，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解（15分钟）：

首先，通过PPT展示匀变速直线运动的基本概念，如位移、速度、加速度等，并阐述它们之间的关系。然后，引入匀变速直线运动的位移时间公式，解释其物理意义，并通过例题演示如何运用位移时间公式解决实际问题。

3.实验验证（10分钟）：

组织学生分组进行实验，利用实验室提供的器材，测量物体在匀变速直线运动过程中的位移和时间，计算并分析位移与时间的关系。引导学生通过实验数据验证位移时间公式，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

4.课堂讨论（5分钟）：

邀请学生分享实验过程中的发现和问题，引导全班同学共同讨论，解答疑问。通过讨论，进一步巩固学生对匀变速直线运动的位移与时间关系的理解。

5.总结与拓展（5分钟）：

对本节课的主要内容进行总结，强调匀变速直线运动的位移时间公式的应用。同时，提出一些拓展问题，如匀变速直线运动的位移与时间关系在实际工程中的应用等，激发学生的学习兴趣和思考能力。

6.布置作业（5分钟）：

根据本节课的学习内容，布置一些有关匀变速直线运动的位移与时间关系的练习题，要求学生在课后巩固所学知识，提高解题能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材补充：人教版（2019）必修第一册物理教材中与匀变速直线运动相关的其他章节，如第4章“力和运动的关系”，第5章“曲线运动”等。

（2）学术著作：介绍一些关于匀变速直线运动的研究论文和学术著作，如《物理学进展》、《经典力学》等，供感兴趣的学生进一步阅读。

（3）网络资源：推荐一些权威的物理教育网站，如中国物理教育网、物理学科网等，供学生查阅相关资料。

（4）实验视频：推荐一些关于匀变速直线运动实验的视频，如匀加速直线运动实验、自由落体运动实验等，帮助学生更好地理解实验过程和原理。

2.拓展建议：

（1）让学生结合教材，自行查阅关于匀变速直线运动的补充资料，加深对匀变速直线运动的理解。

（2）鼓励学生参加物理学术竞赛、科技