三年级思想品德下册 辨别方向行路不难第二课时教案 首师大版.docx

三年级思想品德下册辨别方向行路不难第二课时教案首师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级思想品德下册辨别方向行路不难第二课时教案首师大版

课程基本信息

1.课程名称：辨别方向行路不难

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握基本的方向辨别方法。

2.培养学生在生活中运用方向知识解决问题的能力。

3.增强学生的安全意识和团队协作精神。

【教学内容】

1.方位的认识：介绍东、南、西、北四个基本方向。

2.方向辨别方法：利用太阳、指南针等工具辨别方向。

3.实践活动：方向辨别游戏及实际应用。

【教学过程】

1.导入：通过谜语或故事引入方向的概念，激发学生兴趣。

2.新课导入：讲解东、南、西、北四个方向，让学生在实际环境中进行观察和体验。

3.方向辨别方法教学：

a.利用太阳：讲解太阳东升西落的基本规律，引导学生学会利用太阳判断方向。

b.使用指南针：介绍指南针的使用方法，让学生学会通过指南针确定方向。

4.实践活动：

a.方向辨别游戏：分组进行方向辨别比赛，培养学生的团队协作精神。

b.实际应用：讨论在日常生活中如何运用方向知识，提高安全意识。

5.总结与拓展：回顾本节课所学内容，布置相关作业，拓展学生的知识面。

【作业布置】

1.绘制一幅家庭周边的方向图。

2.与家长共同讨论，在生活中如何运用方向知识。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对方向知识的理解和运用能力。

核心素养目标

1.培养学生空间观念和地理常识，提高对方向的识别和运用能力。

2.增强学生问题解决能力，学会在实际生活中运用方向知识。

3.培养学生团队协作和沟通能力，提高人际交往素养。

4.培养学生安全意识，加强自我保护能力。

5.激发学生对自然现象的好奇心，培养科学探究精神。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围环境有着浓厚的兴趣，对于辨别方向这一生活技能具有很高的学习积极性。以下是针对学生在知识、能力、素质方面的具体分析：

1.知识层面：

a.学生已经具备基本的地理常识，如了解天气变化、简单地形等。

b.对于方向概念，部分学生已经有初步的认识，但掌握程度不一，需要进一步巩固。

c.学生对于利用太阳、指南针等工具辨别方向的方法了解不多，需要教师进行引导和教学。

2.能力层面：

a.学生观察力、思考能力逐渐增强，但实践操作能力有待提高。

b.学生在小组合作中表现出一定的沟通能力，但解决问题的能力有待加强。

c.学生在日常生活中对于方向的实际运用能力较弱，需要通过实践活动提高。

3.素质层面：

a.学生具备一定的安全意识，但在实际操作中容易忽视安全问题，需要加强教育。

b.学生在团队活动中表现出积极向上的态度，但团队协作能力有待提高。

c.学生对自然现象充满好奇，有利于培养科学探究精神。

4.行为习惯：

a.学生在课堂上注意力集中，但部分学生容易分心，需要教师通过丰富多样的教学手段吸引学生注意力。

b.学生在实践活动中，有时会缺乏耐心和毅力，需要教师及时鼓励和引导。

c.部分学生存在依赖心理，不敢独立思考，需要教师在教学过程中注重培养学生的自主性。

对课程学习的影响：

1.学生在知识、能力、素质方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，因材施教。

2.学生对方向知识的学习兴趣和好奇心，有利于提高教学效果，但教师需要充分调动学生的积极性，确保课堂氛围活跃。

3.学生的行为习惯对课程学习有一定影响，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《思想品德》三年级下册教材，提前指导学生预习辨别方向行路不难的相关内容。

-准备课程相关的补充练习资料，以便学生在课堂上及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备方向辨别相关的图片，如指南针、地图、太阳等，以便直观展示教学内容。

-制作方向辨别流程图或思维导图，帮助学生理解记忆方向辨别的方法和步骤。

-搜集并剪辑与方向辨别相关的短视频，如动画演示、实地操作等，增强学生的学习兴趣。

-设计并打印方向辨别游戏卡片，用于课堂上的实践活动。

3.实验器材：

-准备指南针，确保每人一个，以便学生在课堂上进行实际操作练习。

-准备地图和地标模型，用于模拟实际环境中的方向辨别。

-检查所有实验器材的安全性，确保学生在使用过程中不会发生意外。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张地图和指南针，便