5.2.1 函数的概念及表示法 教学设计 2023-2024学年人教版八年级数学上册.docx

5.2.1函数的概念及表示法教学设计2023-2024学年人教版八年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2.1函数的概念及表示法教学设计2023-2024学年人教版八年级数学上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版八年级数学上册第五章第二节，主要包括函数的概念及表示法。具体内容包括：

1.函数的定义：函数是一种数学关系，其中每一个自变量都有一个唯一的因变量与之对应。

2.函数的表示法：包括列表法、解析式法和图象法。

3.函数的性质：包括单调性、奇偶性、周期性等。

4.函数的图像：主要包括直线、抛物线、指数函数、对数函数等。

5.函数与方程的关系：函数是方程的一种特殊形式，方程是函数图像的交点。

6.实际问题中的函数：通过实际问题引入函数的概念，让学生体会函数在生活中的应用。

教学目标是让学生掌握函数的基本概念和表示法，理解函数的性质和图像，能够运用函数解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析和归纳，理解函数的基本概念和性质，掌握函数的表示方法，并能够运用逻辑推理解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、处理和分析数据的能力，使学生能够通过列表、图象等方法表示函数，并能够从数据中提取有价值的信息。

3.数学建模：引导学生运用函数解决实际问题，培养学生的数学建模能力，使学生能够将现实问题转化为数学问题，并运用函数知识进行分析和解决。

4.直观想象：通过观察和绘制函数的图象，培养学生的直观想象能力，使学生能够形象地理解函数的性质和变化规律。

5.数学运算：培养学生运用数学运算解决函数问题的能力，使学生能够熟练运用四则运算、函数求值等方法进行计算。

6.数学语言：培养学生运用数学语言描述和表达函数问题的能力，使学生能够准确、清晰地表述函数的概念和性质。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了七年级的数学知识，具备了一定的逻辑推理和数据分析能力。同时，他们对数学知识的应用有一定的理解，能够将实际问题转化为数学问题。然而，学生在函数知识方面可能存在一些认知上的困难，如对函数概念的理解、函数图像的绘制等。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

在知识方面，学生已经学习了代数、几何等基础知识，对数学运算和直观想象有一定的掌握。然而，函数知识较为抽象，学生可能需要更多的时间和实例来理解和消化。在能力方面，学生具备一定的解题能力和问题解决能力，但在函数方面的应用可能还不够熟练。在素质方面，学生的学习态度和行为习惯各异，对于积极学习的学生，他们能够主动探索和解决问题；而对于消极学习的学生，则需要教师更多的引导和激励。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，通过丰富的实例和实际问题激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和动手实践。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能在函数学习方面取得进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级数学上册第五章第二节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示函数的概念、表示法和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些简单的几何图形、坐标轴模型等，让学生动手操作，加深对函数图像的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置合适的座位排列，便于学生之间的交流和合作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、计算机等教学工具，以便进行课堂教学和演示。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括不同难度的题目，以便在课堂练习和课后作业中巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的理解程度和教学方法的反馈，以便进行教学调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“函数的概念及表示法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数的概念及表示法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交