8.《形状改变了》（教学设计）-2023-2024学年苏教版（2017）科学二年级上册.docx

8.《形状改变了》（教学设计）-2023-2024学年苏教版（2017）科学二年级上册

授课内容

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教材分析

《形状改变了》是2023-2024学年苏教版（2017）科学二年级上册的一章内容。本章主要围绕物体的形状变化进行探究，通过观察和实验，让学生了解和掌握一些基本的物理原理。

在学生已有知识的基础上，本章将引导学生进一步探索物体的形状改变原因，并通过实践活动，培养学生的观察、思考和动手能力。内容主要包括：物体的形状改变原因、不同材料的形状改变特点、形状改变的实例等。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受和理解形状改变的原因和特点。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察、实验和实践活动，使学生掌握物体形状改变的原因和特点，提高学生的观察、思考和动手能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力，使学生在探究过程中形成科学思维，提升科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物体的形状改变原因：本节课的重点是让学生了解和掌握物体的形状改变原因，包括力的作用和材料的特点。例如，通过实验观察，让学生了解用力挤压物体可以改变其形状，用力放开物体，形状会恢复原状。

（2）不同材料的形状改变特点：本节课重点让学生了解不同材料的形状改变特点，例如塑料容易变形，金属比较坚硬，不容易变形等。

（3）形状改变的实例：本节课通过生活中的实例，让学生了解和掌握形状改变的实际情况，例如气球吹起来后形状改变、揉面团等。

2.教学难点

（1）物体的形状改变原因：学生难以理解为什么用力挤压物体可以改变其形状，用力放开物体，形状会恢复原状。需要通过实验和实际操作，让学生感受和理解力的作用。

（2）不同材料的形状改变特点：学生对于不同材料的形状改变特点理解困难，需要通过实验观察和对比，让学生掌握不同材料的形状改变特点。

（3）形状改变的实例：学生对于形状改变的实例理解不够直观，需要通过实践活动，让学生亲身体验和观察形状改变的过程。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、教室、实验桌、椅子、多媒体设备、白板、投影仪、实验材料（塑料、金属、纸张等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、电子教材、教学PPT。

3.信息化资源：在线教育平台、科学教学视频、科学实验动画、科学知识图片。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作、实践活动、问题引导、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的PPT、实验视频和相关的科学文章，要求学生预习形状改变的基本概念和实验步骤。

-设计预习问题：提出问题如“物体形状改变的原因是什么？”、“不同材料在形状改变上有何不同？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，阅读文章，了解形状改变的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、实验报告或简单笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，便捷地收集和反馈学生预习情况。

-作用与目的：提前激活学生背景知识，为新课的学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个形状改变的日常生活实例，如气球爆炸，引发学生对形状改变的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解力的作用和材料特性对形状改变的影响，以实验和图片辅助讲解。

-组织课堂活动：安排学生进行小组实验，观察不同材料在施加力时的形状变化。

-解答疑问：针对学生在实验中提出的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对形状改变的概念和原理进行理解。

-参与课堂活动：学生在小组中合作进行实验，观察和记录形状变化。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出疑问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例让学生掌握形状改变的基本原理。

-实验法：通过实际操作让学生直观地理解形状改变的动态过程。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的合作和沟通能力。

-作用与目的：加深学生对形状改变原因的理解，提高观察和实验能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些有关形状改变的练习题，要求学生在课后完成。

-提供拓展资源：推荐一些科学网站和文章，供学生进一步阅读和学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指出学生的错误和