新版北师大统计与概率测试题目.docx

新版北师大统计与概率测试题目精选

一、教学内容

1.统计数据的收集与处理：主要学习如何通过调查、实验等方法收集数据，并运用图表、平均数、中位数等统计量对数据进行分析。

2.概率的基本概念：学习概率的定义、分类，以及如何计算简单事件的概率。

3.统计图表的绘制：学习条形图、折线图、饼图等统计图表的绘制方法，以及如何根据图表进行数据的解读和分析。

4.概率的计算与应用：学习概率的计算方法，如排列组合、互斥事件、独立事件等，并运用概率解决实际问题。

二、教学目标

1.理解并掌握统计数据收集与处理、概率基本概念、统计图表绘制等知识。

2.能够运用所学的统计与概率知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的数据分析、逻辑思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：概率的计算方法，如排列组合、互斥事件、独立事件等。

2.教学重点：统计数据收集与处理方法、统计图表的绘制技巧，以及概率的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、尺子、圆规、统计与概率测试题目精选教材。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一次学校运动会为例，介绍如何收集运动员的比赛成绩数据，并进行分析。

2.统计数据的收集与处理：讲解如何通过调查、实验等方法收集数据，并通过图表、平均数、中位数等统计量对数据进行分析。

3.概率的基本概念：讲解概率的定义、分类，以及如何计算简单事件的概率。

4.统计图表的绘制：讲解条形图、折线图、饼图等统计图表的绘制方法，以及如何根据图表进行数据的解读和分析。

5.概率的计算与应用：讲解概率的计算方法，如排列组合、互斥事件、独立事件等，并运用概率解决实际问题。

6.例题讲解：选取经典统计与概率题目进行讲解，让学生加深对知识点的理解。

7.随堂练习：让学生现场完成几道统计与概率题目，检验学习效果。

8.作业布置：布置一些有关统计与概率的练习题目，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

1.统计数据的收集与处理：数据收集、数据处理、图表绘制等。

2.概率的基本概念：概率定义、概率分类、概率计算等。

3.统计图表的绘制：条形图、折线图、饼图等。

4.概率的计算与应用：排列组合、互斥事件、独立事件等。

七、作业设计

1.题目一：某班级进行一次数学测试，成绩分布如下：

成绩（分）人数

80895

909910

10010915

11011920

12012910

1301395

请问该班级的平均成绩是多少？

答案：平均成绩=(805+9010+10015+11020+12010+1305)/(5+10+15+20+10+5)=110

2.题目二：甲、乙两人进行一次投篮比赛，甲的投篮命中率为60%，乙的投篮命中率为70%。如果甲、乙各投5次，请问甲、乙两人同时投中3次的概率分别是多少？

答案：甲投中3次的概率=C(5,3)(0.6)^3(0.4)^2=100.2160.16=0.3456

乙投中3次的概率=C(5,3)(0.7)^3(0.3)^2=100.3430.09=0.3087

重点和难点解析

一、统计数据的收集与处理

1.数据收集：在实际生活中，数据的收集途径有多种，如调查问卷、实验观察、网络爬虫等。教师应引导学生了解各种收集数据的方法及其优缺点，并根据实际情况选择合适的方法。

2.数据处理：数据处理包括数据清洗、数据转换、数据分析等步骤。例如，在收集到运动员成绩数据后，可以先将数据进行排序，然后计算平均数、中位数等统计量，以便更好地分析数据。

3.图表绘制：图表绘制是数据处理的重要环节，可以通过条形图、折线图、饼图等图表直观地展示数据分布、趋势等特征。教师应教授学生如何根据需求选择合适的图表类型，并掌握图表绘制的方法。

二、概率的基本概念

1.概率定义：概率是描述随机事件发生可能性大小的数值，取值范围在0到1之间。教师应让学生理解概率的定义，并掌握如何计算简单事件的概率。

2.概率分类：概率分为古典概率和统计概率。古典概率是基于排列组合原理计算的，适用于有限个等可能事件的概率计算。统计概率是基于大量实验或观察得到的概率，适用于实际生活中的概率计算。

3.概率计算：教师应教授学生如何运用排列组合、互斥事件、独立事件等方法计算概率，并让学生通过练习熟练掌握这些方法。

三、统计图表的绘制

1.条形图：条形图是一种用于展示分类数据的图表，通过不同长度的条形表示不同类别的数据大小。教师应教授学生如何根据数据特点选择合适的条形图类型，并掌握条形图的绘制方法。

2.折线图