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认识scratch(教学设计)小学信息技术通用版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《认识Scratch》,该部分内容属于小学信息技术通用版教材的第二单元第五课。本节课将引导学生了解Scratch编程软件的基本界面、功能及基本操作,通过学习,让学生能够熟练地运用Scratch进行简单的编程创作。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了计算机的基本操作,对信息技术产生了一定的认知。在此基础上,学习Scratch编程软件,能够进一步拓展学生的信息技术知识,培养学生的创新思维和动手能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为以下三个方面:
1.信息意识:培养学生对信息技术的好奇心和创新意识,让学生能够主动关注信息技术的发展和应用,提高学生运用信息技术解决问题的能力。
2.计算思维:通过学习Scratch编程,培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题,提高学生的逻辑推理和创新思维能力。
3.数字化创作:培养学生运用Scratch编程软件进行创意设计和编程创作的能力,提高学生的动手实践能力和审美意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-Scratch编程软件的基本界面和功能:包括舞台、脚本区、角色列表、变量等。
-Scratch编程的基本概念:如命令积木、控制积木、事件积木等。
-Scratch编程的基本操作:如何创建角色、编写脚本、测试和调试程序。
2.教学难点:
-Scratch编程逻辑的构建:学生需要理解不同积木的组合和逻辑顺序,以及如何实现复杂的程序结构。
-变量和列表的使用:学生需要掌握如何使用变量和列表来存储和操作数据。
-面向对象编程的概念:学生需要理解角色和舞台作为对象的概念,以及如何通过编程控制这些对象的行为。
例如,教学重点中的Scratch编程的基本操作,教师可以通过实际操作演示和步骤讲解,让学生掌握如何创建角色、编写脚本、测试和调试程序。而教学难点中的变量和列表的使用,教师可以通过具体的案例和练习,让学生理解变量和列表的概念,并学会如何使用它们来存储和操作数据。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
-讲授法:教师讲解Scratch的基本概念和操作方法,为学生提供系统的知识框架。
-实践操作:学生通过实际操作Scratch软件,加深对编程概念的理解和记忆。
-小组合作:学生分组进行项目创作,培养团队合作能力和问题解决能力。
-互动讨论:教师引导学生进行思考和讨论,促进学生主动探索和交流。
2.教学活动设计:
-导入新课:通过展示有趣的Scratch作品,激发学生的兴趣和好奇心。
-软件演示:教师进行Scratch软件的基本操作演示,让学生跟随操作。
-创作练习:学生完成指定的Scratch编程任务,巩固所学知识。
-作品分享:学生展示自己的Scratch作品,进行评价和交流。
3.教学媒体使用:
-投影仪:用于展示软件演示和学生的作品分享。
-计算机:每台计算机安装Scratch软件,供学生实践操作。
-网络资源:利用网络资源提供额外的学习材料和案例分析,丰富教学内容。
-学习平台:使用学习平台进行课堂管理和学生作品的提交与评价。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示有趣的Scratch动画作品,激发学生的兴趣和好奇心。
-提出问题:“你们想不想自己制作这样一个动画呢?”引导学生思考和讨论。
2.讲授新课(15分钟)
-教师讲解Scratch的基本界面和功能,包括舞台、脚本区、角色列表等。
-讲解Scratch的基本概念,如命令积木、控制积木、事件积木等。
-演示如何创建角色、编写脚本、测试和调试程序。
3.实践操作(10分钟)
-学生跟随教师的步骤,尝试创建自己的角色和编写简单的脚本。
-教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固练习(10分钟)
-教师提出练习任务,如制作一个简单的Scratch动画。
-学生分组合作,完成练习任务,相互交流和讨论。
5.课堂提问和师生互动(5分钟)
-教师提问学生关于Scratch编程的问题,检查学生对知识的掌握情况。
-学生积极回答问题,与教师进行互动交流。
6.总结与拓展(5分钟)
-教师对本节课的重点内容进行总结,强调Scratch编程的基本概念和操作方法。
-提出拓展任务,如制作一个更复杂的Scratch动画,激发学生的创新思维和进一步学习的信息技术兴趣。
总用时:45分钟
学生学习效果
1.理解Scratch编程软件的基本界面和功能,包括舞台、脚本区、角色列表等。
2.掌握
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