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《黑与白》教学设计

《黑与白》教学设计1

一、教材分析

黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比

强烈的艺术表现形式运用在各类作品中．教材从生活入手，呈现

了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识．让学生欣

赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑

白画独特的美感．通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作

灵感，激发学生的想象力和表现欲．在教学中分析黑白版画作品，

通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理．创作

时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表

现方法（画、剪贴或刻纸等）．

二、教学思路

本课采用3课时教学设计：先从观察生活中熟悉的黑白两色

景物入手，带领学生欣赏黑白作品．对比彩色与黑白画作品，感

受并领会黑白画的独特美感．在欣赏时，可以针对有创意的作品

进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力．然

后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割

绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完

成风景画作品做好准备．最后，欣赏创意作品，激发学生的创作

灵感．继续添画，巧妙构思，完成风景画作品．

如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，

了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣．

三、教学建议

第一课时

（一）引导阶段

教师出示熟悉的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生

回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法

等），初步感知黑白画面．

（二）发展阶段

1．学生观察、对比黑白图片与彩色图片，交流对它们不同

的感受．引导学生认识黑白对比所带来的独特美感．

2．欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品

的媒材与创作方法．学生畅谈欣赏感受，加深对黑白画美感的理

解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用．

（三）布置下一节课的准备

学生准备一张树的简笔画稿，要求构图饱满，表现大胆．

第二课时

（一）引导阶段

出示一组即时贴制作的黑白画《树》，引导学生欣赏作品．

（二）发展阶段

1．引导学生观察范作使用的材料及特点．提出问题：这是

什么材料？（即时贴）材料有什么特点？（即时贴的特点：生活

中常见，易裁剪和粘贴等）师生通过交流，总结出即时贴在生活

中十分常见，背面有胶，易于刻贴或剪贴的特性．

2．学生探究作品中的绘制方法，提出问题：《树》作品是

用什么方法表现的？总结画面分割的绘制方法．学生初步体验运

用分割的方法对《树》的画稿进行加工，并用即时贴画完成作

业．提醒学生注意刻刀和剪刀的安全使用，发现问题及时示范纠

正．

（三）展评阶段

将学生作业展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业

评价主要从创意、构图和造型等方面进行．

（四）收拾与整理阶段

引导学生整理好工具与材料，收齐作业．

第三课时

（一）引导阶段

出示一幅学生在上一节课完成的优秀作业《树》．引导学生

展开想象，在上节课作业的基础上如何增加内容，使其成为一幅

层次更加丰富、画面更加完整的风景画作品．

（二）发展阶段

1．出示一组有创意的风景画作品，进一步激发学生的想象

力，如何添画来完善自己的作业．学生说出自己喜欢的风景是什

么？有什么景物？可以添加什么让画面更有创意和层次？进行

相互交流．

2．学生集体构思，教师示范完成黑白风景画的构图和分割

绘制部分．

3．学生完成作品，教师巡视指导．

（三）展评阶段

将学生作品展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业

评价主要从画面创意、画面整体效果方面来进行．

四、评价建议

1．学生能否描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受．

2．学生能否初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法．

3．学生能否创作黑白画．作品表现是否大胆，有创意．

《黑与白》教学设计2

教学内容：人教版美术四年级下册第3课黑与白

课型：造型·表现欣赏·评述

课时：1课时

教材分析：