《条形统计图》（教学设计） -2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《条形统计图》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《条形统计图》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教学内容

《条形统计图》是人教版四年级上册数学的一章节，主要内容有：

1.认识条形统计图及其特点，了解条形统计图在实际生活中的应用。

2.学会用条形统计图表示数据，能正确读取和解读条形统计图。

3.学会根据数据特点选择合适的条形统计图，并进行绘制。

4.能通过条形统计图发现数据中的信息，进行简单的数据分析。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数据分析：通过条形统计图的绘制和分析，培养学生对数据的认识和处理能力，使其能够发现数据中的规律和信息。

2.逻辑思维：通过解决实际问题，培养学生运用条形统计图进行逻辑推理和解决问题的能力。

3.数学表达：培养学生能够用数学语言描述和表达条形统计图的特点和分析结果。

4.数学建模：培养学生运用条形统计图构建数学模型的能力，使其能够将实际问题转化为数学问题进行解决。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了基本的数学概念，如加减乘除、简单的数据处理等。他们对于图表和统计图形有一定的了解，如条形图、折线图等。

2.学习兴趣与能力：学生们对于直观的图表和有趣的数学问题通常比较感兴趣。他们在数学学习上有着不同的能力水平，有的学生可能对数据分析较为敏感，有的学生可能需要更多的引导和实践。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观的图像来理解概念，有的则更倾向于通过实际操作和动手实践来学习。

4.可能遇到的困难和挑战：在理解条形统计图的概念和制作过程中，学生可能会遇到一些困难，如不理解条形统计图的意义、不会正确绘制条形统计图、不能准确解读条形统计图等。此外，学生可能对如何发现和分析数据中的信息感到困惑，需要教师的引导和示范。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版四年级上册数学教材、《条形统计图》相关教学PPT、教学活动记录表等。

3.信息化资源：互联网上的条形统计图相关案例、视频教程等（网址略）。

4.教学手段：小组讨论、问题引导、实际操作、案例分析等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《条形统计图》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《条形统计图》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《条形统计图》教学目标和《条形统计图》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《条形统计图》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《条形统计图》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《条形统计图》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《条形统计图》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《条形统计图》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《条形统计图》重点，强调《条形统计图》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《条形统计图》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《条形统计图》知识的应用，提高实践能力。

在《条形统计图》新课呈现结束后，对《条形统计图》知识点进行梳理和总结。

强调《条形统计图》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《条形统计图》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《条形统计图》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《条形统计图》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《条形统计图》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《条形统计图》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《条形统计图》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《条形统计图》内容，强调《条形统计图