苏教版高中数学必修第一册第8章章末综合提升课件.ppt

章末综合提升第8章函数应用巩固层·知识整合类型1函数的零点与方程的根的关系及应用根据函数零点的定义，函数y＝f(x)的零点就是方程f(x)＝0的根，判断一个函数是否有零点，有几个零点，就是判断方程f(x)＝0是否有根，有几个根．从图形上说，函数的零点就是函数y＝f(x)的图象与x轴的交点的横坐标，函数的零点、方程的根、函数的图象与x轴交点的横坐标三者之间有着内在的本质联系，利用它们之间的关系，可以解决很多函数、方程与不等式的问题．从高考题型上看，这类题目，既有选择题，也可以出现解答题，解题时应注意通过数与形的相互结合，将三者进行相互转化．提升层·题型探究【例1】(1)函数f(x)＝log3[log2(4－2x)]的零点为________．(2)函数g(x)＝lgx与f(x)＝x2－6x＋9的图象的交点个数为________，设最右侧交点的横坐标x0，则存在n0∈N*，使x0∈(n0，n0＋1)，则n0＝________．123(1)1(2)23[(1)f(x)＝0时，log3[log2(4－2x)]＝0，则log2(4－2x)＝1，∴4－2x＝2，∴2x＝2，∴x＝1．(2)在同一个坐标系中作出f(x)和g(x)的图象，如图，易知交点有2个，设h(x)＝g(x)－f(x)，∵h(2)＝lg2－10，h(3)＝lg30，h(4)＝lg4－10，x0为最右侧交点，故x0∈(3，4)，∴n0＝3．]类型2函数的零点的应用函数的零点的应用很广泛，特别是在求参数的取值范围、函数在指定区间上的零点、方程的根的分布等诸多方面，与零点有关的参数的取值范围问题综合性比较强，一般思路就是通过分离参数简化问题求解，即先分离参数，也可以转化为相关的函数图象的交点的个数问题，通过数形结合，求出参数的取值范围．该类问题属于中档题，常与其他问题交汇命题．【例2】若函数f(x)＝4x－2x－a，x∈[－1，1]有零点，求实数a的取值范围．类型3构建函数模型解决实际问题数学建模是学生必备的学科素养之一，主要培养和提升建模能力和实际应用能力，将是以后高考的重要内容，利用建模解决实际问题的主要步骤为．(1)建模：抽象出实际问题的数学模型．(2)推理、演算：对数学模型进行逻辑推理或数学演算，得到问题在数学意义上的解．(3)评价、解释：对求得的数学结果进行深入的讨论，作出评价、解释，返回到原来的实际问题中去，得到实际问题的解．即：