《4.我们的中国梦》第一课时 教学设计 学生读本 低年级.pdf

《4.我们的中国梦》教学设计

课题《我有一个梦单元四单元课时第1课时年级小学低年级

想》

一、教学背景：

本节课所使用的教材是《道德与法治低年级读本》第4讲《我们的中国梦》中

的第1课时《我有一个梦想》。本课时旨在引导学生理解梦想的含义，激发学生对未

来的美好憧憬，并鼓励他们为实现个人梦想和国家梦想而努力学习。

二、教学目标：

1.认知目标：学生能够理解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性。

2.情感目标：激发学生对未来的向往，培养积极向上的生活态度。

3.行为目标：鼓励学生树立个人梦想，并思考如何通过实际行动去实现梦想。

三、教学重难点：

重点：帮助学生理解梦想的内涵，激发他们对梦想的追求。

难点：引导学生将梦想与实际行动相结合，制定实现梦想的初步计划。

四、教学准备：

1.多媒体课件，包含梦想相关图片和名人名言。

2.梦想卡片，供学生写下自己的梦想。

3.视频材料，展示不同人物实现梦想的故事。

4.相关阅读材料，名人传记片段，关于梦想的故事书。

五、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

（一）导1.播放一段关于梦想的视1.认真观看视频，注意1.通过播放关于

入新课频，激发学生兴趣。聆听视频中的内容和信梦想的视频，营造

2.鼓励学生分享自己的感息，感受视频所传递的情一个积极向上、充

受或联想到的梦想，以此感和氛围。满正能量的课堂

作为新课的导入。2.积极思考视频与自己氛围，激发学生的

的关系，想象自己与视频学习兴趣和热情。

中的情境有何联系或共2.引导学生关注

鸣。自己的梦想和目

3.分享自己的梦想。标，帮助他们认识

到梦想对于个人

成长和发展的重

要性。

（二）新1.课件展示梦想的定义，1.认真观看PPT上的内通过直观的PPT

知讲解并用简洁明了的语言进行容，思考它们背后的含义展示和深入的问

解释。和启示。题讨论，帮助学生

2.展示名人名言，提问：2.积极参与小组讨论，全面理解梦想的

“这位名人的梦想是什分享自己的看法和感受，概念和意义。通过

么？”“你从他的梦想中与同伴进行思想碰撞。展示名人名言，引

学到了什么？”3.勇于表达自己的梦想导学生思考梦想

3.在学生讨论的基础上，和对梦想的理解，同时认对个人成长和社

教师进行总结，强调梦想真倾听他人的分享，从中会发展的价值，激

对个人成长和社会发展的获得新的启发和灵感。