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【大班科学精品教案]大班科学赛车

班科学精品教案：大班科学赛车

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“大班科学赛车”。通过观察和操作，让幼儿了解赛车的基本结构，探究速度与力量之间的关系，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标

1.知道赛车的基本结构，了解速度与力量之间的关系。

2.能通过观察、操作，动手制作简单的赛车，并用语言表达自己的发现。

3.培养幼儿合作、探究、创新的能力。

三、教学难点与重点

难点：制作赛车的过程中，运用力量与速度的关系。

重点：观察赛车的基本结构，了解速度与力量之间的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：赛车模型、演示用赛车、积木、小车、斜面、计时器等。

2.学具：每组一套赛车制作材料（积木、小车、胶带等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示赛车模型，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”让幼儿观察并回答。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过演示，讲解赛车的基本结构，引导幼儿了解速度与力量之间的关系。

3.制作赛车（10分钟）

幼儿分组，根据提供的材料，动手制作自己的赛车。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.随堂练习（5分钟）

每组展示自己的赛车，进行比赛。记录比赛结果，引导幼儿分析速度与力量之间的关系。

六、板书设计

1.赛车的基本结构

2.速度与力量之间的关系

七、作业设计

1.作业题目：请你回家后，和爸爸妈妈一起制作一辆赛车，并记录下你们比赛的结果。

2.答案：根据实际情况，记录速度与力量之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本次活动中，幼儿对赛车的制作和比赛非常感兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对力量与速度的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与进来，与幼儿共同制作赛车，增强亲子关系，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.制作赛车的教学过程

4.随堂练习的设计与实施

5.作业设计与课后反思

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点在于让幼儿通过观察赛车的基本结构，理解速度与力量之间的关系。难点在于如何引导幼儿在制作赛车的过程中，将这一概念应用到实践中。为了突破这一难点，教师需要设计具有操作性和互动性的活动，如通过实际操作赛车，让幼儿直观感受力量大小对速度的影响。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学过程中的关键环节。教具应包括直观、易于操作的赛车模型和演示用赛车，以便幼儿能够清晰地观察和理解赛车的基本结构。学具的准备应确保每组幼儿都能动手制作赛车，材料种类丰富，数量充足，以满足不同幼儿的需求。

三、制作赛车的教学过程

1.分组合作：鼓励幼儿分组合作，共同制作赛车，培养团队协作能力。

2.教师指导：教师应巡回指导，及时解答幼儿的疑问，确保每个幼儿都能掌握制作方法。

3.创新设计：鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，设计独特的赛车，培养创新精神。

四、随堂练习的设计与实施

1.比赛设计：确保比赛公平、公正，使幼儿在比赛中感受速度与力量之间的关系。

2.结果记录：引导幼儿记录比赛结果，培养观察和数据分析能力。

3.分析讨论：组织幼儿分析比赛结果，引导他们发现速度与力量之间的关系。

五、作业设计与课后反思

1.作业设计：作业应具有实践性，让幼儿在家庭环境中继续探究速度与力量之间的关系，并与家人分享学习成果。

1.关注幼儿个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在活动中获得成就感。

2.注重语言表达能力的培养，鼓励幼儿在活动中积极发言，表达自己的观点和想法。

3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学活动，共同关注幼儿的成长。

4.不断更新教学观念，探索适合幼儿发展的教学方法，提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、自然，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保引发幼儿兴趣，为后续活动铺垫。

2.例题讲解：10分钟，注重讲解清晰，让幼儿理解赛车基本结构和速度力量关系。

3.制作赛车：10分钟，保证幼儿有足够时间动手操作，体验实践过程。

4.随堂练习：5分钟，紧凑组织比赛，让幼儿感受速度与力量之间的关系。

三、课堂提问

1.提问具有开放性，鼓励幼儿发表自己的观点。

2.针对不同幼儿的个性特点，进行有针对性的提问。

3.耐心倾听幼儿的回答，给予积极反馈。

四、情景导入

1.利用赛车模型引发幼儿兴趣，与幼儿生活实际相结合，提高参与度。

2.以问题为导向，引导幼儿思考，激发探究欲望。

教案反