2.2.5 化学平衡常数 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

2.2.5化学平衡常数教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.5化学平衡常数教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（2019）选择性必修1的化学平衡常数章节，主要包含以下几个部分：

1.化学平衡常数的定义：介绍化学平衡常数的概念，让学生理解平衡常数是描述化学反应平衡状态的一个重要参数。

2.平衡常数的计算：教授如何根据化学反应的化学方程式来计算平衡常数，包括平衡常数的表达式、计算方法以及注意事项。

3.平衡常数与反应进行程度的关系：讲解平衡常数与反应进行程度之间的联系，让学生明白平衡常数越大，反应进行程度越大。

4.平衡常数的应用：介绍平衡常数在化学反应分析、工业生产等方面的应用，提高学生对平衡常数实际意义的认识。

5.平衡常数的测定：讲解如何通过实验测定平衡常数，包括实验原理、实验操作和实验数据处理等方面。

6.平衡常数的调控：探讨如何通过改变温度、压力等条件来调控化学反应的平衡常数，使学生掌握平衡常数调控的基本方法。

7.平衡常数与反应速率的关系：分析平衡常数与反应速率之间的相互关系，帮助学生理解平衡常数在反应速率调控中的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究能力：通过实验测定平衡常数，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和问题解决能力。

2.证据推理与模型认知：使学生能够运用平衡常数的概念和计算方法，对化学反应的平衡状态进行分析和判断。

3.科学思维：培养学生运用平衡常数调控化学反应的思维方式，提高学生的创新思维和逻辑思维能力。

4.科学态度与价值观：通过学习平衡常数在化学反应中的应用，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

5.科学交流与团队合作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

重点难点及解决办法

1.重点：化学平衡常数的定义和计算方法。

解决办法：通过具体化学反应案例，让学生多次练习计算平衡常数，巩固理解平衡常数的概念和计算方法。

2.难点：平衡常数与反应进行程度的关系。

解决办法：利用图解、动画等多媒体教学手段，形象直观地展示平衡常数与反应进行程度之间的关系，便于学生理解。

3.重点：平衡常数在实际应用中的意义。

解决办法：结合具体实例，如工业生产、药物制备等，让学生了解平衡常数在实际问题中的应用，提高学生的知识运用能力。

4.难点：平衡常数的调控方法。

解决办法：通过实验和理论分析相结合的方式，让学生动手操作，观察不同条件下平衡常数的变化，从而掌握平衡常数的调控方法。

5.重点：平衡常数与反应速率的关系。

解决办法：通过设计相关实验，让学生观察并分析平衡常数与反应速率之间的关系，从而加深对这一知识点的理解。

6.难点：平衡常数测定实验的设计与操作。

解决办法：在实验教学中，注重引导学生参与实验设计，让学生动手操作，培养学生的实验能力和问题解决能力。同时，教师要给予及时指导，确保实验的安全和准确。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学平衡常数》这一章节的学习资料，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：收集整理与平衡常数相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学反应平衡状态的图解、平衡常数计算的示例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据实验内容，准备所需的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，并确保其完整性和安全性。同时，准备实验所需的化学试剂，如酸、碱、盐等，并确保其质量和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。同时，确保教室内的通风和消防设施齐全，确保教学安全。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的主要内容，如平衡常数的定义、计算方法、应用实例等，并利用动画、图表等形式展示平衡常数的相关概念和原理，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.作业布置：根据教学内容，布置相关的作业题目，巩固学生对平衡常数的理解和计算能力的培养。同时，设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化学平衡常数的概念、计算方法和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。