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高考语文试题类型及应试策略--第1页

【原创】高考语文试题类型及应试策略(新课标版)

说明：

1、依照《全国统一考试大纲》和普通高等学校招生全国统一考试语文试卷的形式、内容，编撰此文。此

文涉及语文学习和应试的具体步骤及方法，具有事半功倍之功效，适用于高中各年级。

2、复习时应当遵循“脚踏实地、举一反三、温故知新”的思路，抓基础，抓方法，重积累，重能力，完

成由量变到质变的飞跃。

3、注意处理好“课本”与“课外”关系，把课本中学到的知识、技能灵活迁移出来，避免高考备考不

注重课文、不注重积累的弊端。

4、注意平时真正以“语文的外延就是生活的外延”作为指导思想进行语文复习，关注生活，留心社会,

“博观而约取，厚积而薄发”。

5、新课标试卷结构：试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从

文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，选考题25分。

第Ⅰ卷阅读部分必考题（45分）

一、论述类文章阅读（选择题，每小题3分共9分。）

1、概念：论述类文章指的就是社会科学类文章，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、

针对性强的特点。

2、答题步骤：

第一步，①先通读全文，标好段落，明确每段的中心内容，了解作者的思路。尤其要关注首尾段。勾画

出关键词，如：可能、将、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、正是、几乎等，初步掌握全文的

意思及中心。只有这样，才能总体把握全文的主要内容。才不会犯断章取义、以偏概全的错误。

第二步，审析题干，确定区间，辨别筛选在对作品整体理解的基础上，根据整体认知所获得的印象，

按题意要求，让试题备选项中的关键词句迅捷回到原文的信息源中，扣紧文本，找到相应语段位置、相关语

境，前瞻后顾，整体把握，洞察幽微，辨识细节，追踪筛选。“定位对比”，相互印证。或求同，或求异，或

求正，或求反，逐项审查排除题目设置的干扰项（尤其是转述绝对的选项）。有的情况，选项的信息是建立

在原文一段或几段相关信息的概括的基础上的，切不可简单机械地寻找一一对应的关系机械地答题。

第三步，对照原文，分析选项，得出答案。

（1）把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，做出准确的判断和选择。找：找找原文有没有（无

中生有）；比：[1]比较原文符不符——张冠李戴（偷换概念）、[2]可能成必然（表述绝对化）、[3]将来变现

在（不合逻辑）、[4]部分成全部（扩大外延）、[5]结果变原因（因果颠倒）、[6]说东改道西（答非所问）、

[7]有一却说三（夸大作用）、{8]未然变已然、[9]强加因果。

（2）明确选项是对文章要点的转述方式。选项是对文章要点的转述，转述方式有三，概括式（具体变

抽象），具体式（抽象变一般），同义变式（变换句式换说法。如：因果与果因，条件与因果）务必有针对性

地判断选项的转述，是否符合原文的句间关系及表达意图。把握文体及特征（抓观点，材料和思想。结构一

般为提出问题、分析问题、解决问题）

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分，选择题9分，每小题3分；文言翻译10分)

1、考点：

（1）对实词虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义，如：知――知道、懂得、了解、主持、管理）、

②古今异义（中国、亲戚、、指示）；③通假字（知――智）、④偏义复词（国家、窗户、人物狐狸）。

（2）理解虚词在文中的用法。（《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、

于、与、则、者、之”18个虚词和教材中常见的17个文言虚词：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、

然、虽、遂、惟、已、矣、犹、哉。参见《高考语文文言文虚词部分系统复习》）

（3）特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后）词类话用。

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（4）后两题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。

2、答题要领：

①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；③能辨析（五W：人物之间的关系，事件经过，几个时

间，