【人教版】七年级上册《10 再塑生命的人》+11 《论语》十二章.pptx

【人教版】七年级上册《10 再塑生命的人》+11 《论语》十二章.pptx

  1. 1、本文档共118页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

让我们带着对生命的追问,走进课文,倾听海伦·凯勒的人生故事,看看她的生命又是如何被重新塑造的。;第一课时;第一课时;知识备查;;预习检查;;;预习检查;预习检查;预习检查;整体感知;整体感知;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;亲切,有爱心;莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,并且模仿着在她手上画。;莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。;精读细研;精读细研;从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子中,我猜想一定有什么不寻常的事要发生。;强烈的好奇心;井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。;精读细研;第二课时;精读细研;1.了解儿童心理;

2.讲究教育方式;

3.教学循序渐进;

4.善于启发引导;

5.热爱教育对象。;精读细研;精读细研;合作探究;2.文中作者为什么说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”?这说明了什么?;记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?;4.莎莉文老师以其出色的教育艺术开启了海伦的思维、智慧和情感,你喜欢这样的老师吗?谈谈你的感想。;5.海伦是个高度残疾的儿童,在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹,从她身上,你得到了哪些启示?;;;写作特色;写作特色;板书设计;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;拓展探究;拓展探究;课下作业;课下作业;在源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了宝贵的文化遗产,孔子便是其中一位。;第一课时;第一课时;;孔庙大成殿

祭祀孔子的地方;孔林

孔子墓地;知识备查;;【温故知新】;方法指导;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;精读细研;②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

;精读细研;整体感知;精读细研;整体感知;精读细研;整体感知;精读细研;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;精读细研;整体感知;精读细研;整体感知;精读细研;?子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》);;合作探究;合作探究;合作探究;1.你认为孔子所讲的内容最打动你的是什么?为什么?;2.《论语》是两千多年前的典籍,我们今天学习它,有怎样的意义?;;;;;温故而知新,可以为师矣;合作探究;;;?;?;板书设计;课堂检测;(1)学而时习之()(2)人不知而不愠()

(3)思而不学则殆()(4)择其善者而从之();课堂检测;课堂检测;孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀,夫子式而听之。子路曰:“子之哭也,似重有忧者?”而曰:“然。昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”子路曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”孔子曰:“小子识之,苛政猛于虎也!”

——《礼记·檀弓》;课堂检测;课堂检测;;孔子说:“我知道这位曲作者是怎么样一个人了,这人黑黑的,高高的,眼晴深邃苍茫,有一种超越一切、惠及万民的王者气度!除了周文王,谁还能作得出这样的乐曲呢?”老师听了这番话,向这个不凡的学生行了一个大礼,(“避席再拜”),并说:“您说的正是《文王操》啊!”;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;课下作业

文档评论(0)

xiaobuding123 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

教育资料。

领域认证该用户于2023年05月06日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档