讲看图作文胜似亲人.pptx

胜似亲人——看图作文

目录长沙唯尚教育学生格言我是一个聪明积极的学生我热爱生活我热爱学习我会用我的热情做好每一件事即使在困难与挫折面前也绝不退缩我相信，我是最棒的！

快乐相拥1.你刚才拥抱了谁？互相说了什么？2.你和他（她）拥抱时，你心里是怎么想的？3.你还想给谁一个拥抱？为什么呢？

观察《胜似亲人》这幅图，她们也在拥抱呢。注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。然后把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自己拟题。写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。

我猜故事发生的地点11.老奶奶的家里。2.小姑娘的家里。3.敬老院里。4.晒衣草坪上。还可能是在什么地方呢？你再猜猜看！

我猜两个人的关系21.祖孙关系。2.邻里关系。3.学生与敬老院老人的关系。她们还可能是什么关系呢？聪明的你再来补充一下吧！

我猜两个人的关系31.小姑娘没考好，奶奶正在安慰她。2.小姑娘和家里人吵架了，跑来向邻居老奶奶诉苦。3.小姑娘主动帮老奶奶洗衣服，老奶奶用拥抱来感谢她。4.老奶奶的亲人离开了，很伤心，所以小姑娘很懂事地安慰老奶奶。你觉得她们拥抱的原因还可能是什么？

主页看图作文三步走1.整体观察，理清关系。2.观察细节抓准中心。3.合理想象，丰富画面。

修改前的片段看到辛苦帮助自己做家务的小红，王奶奶走过去，张开双手把小红抱住了。她就这样抱着她，一动也不动，脸上流下了激动得泪水。小红就这样让王奶奶抱着，心里也觉得很高兴，她们就像亲人一样，互相温暖对方。

修改后的片段看到辛苦帮自己做家务的小红，王奶奶心里很感动。她轻轻地走过去，张开双手把小红抱住了。“谢谢你了，孩子，你的帮助让我觉得自己很幸福！”王奶奶流下了感激的泪水。小红轻轻拍着王奶奶的后背安慰她说：“王奶奶，这是我应该做的。您一个人生活，什么都不方便，以后我会经常来看您的。”她们两个人就这样抱着，心也在一起跳动。晾在竹竿上的被子在滴滴答答滴水，好像是在夸小红懂事呢！

妙开头与好结尾1.妙开头（1）村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家里的家务就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，经常来帮她做家务。（《感人的故事》）——开头交代故事背景，为下文故事的发展做了很好的铺垫。

妙开头与好结尾1.妙开头（2）“刷刷刷。哗啦啦！”咦，王奶奶不在家，怎么会有洗衣服的声音传出来呢？（《我是你的外孙女》）——疑问式开头，制造了悬念，调动了读者的阅读兴趣。

妙开头与好结尾1.妙开头（3）“真是我的好外孙女……”只见盘奶奶眼中闪着晶莹的泪花，一把将小盈盈抱到怀中。小盈盈脸上露出了开心的笑容。阳光下，两个人像是一对祖孙，温情在空气中浮动着。可是，她们并不是亲祖孙，这是怎么一回事呢？（《胜似亲人》）——开头采用倒叙的方法，设置悬念，引发读者追看的兴趣。

妙开头与好结尾2.好结尾（1）这时，旁边的王大叔看到了说：“虽然不是亲人，但真的是比亲人还亲啊！”。（《心灵美的人》）——结尾借由他人之口道出了图片的主题，设置相当巧妙。

妙开头与好结尾2.好结尾（2）这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景，也唱起了欢快的歌……（《“亲人”的拥抱》）——用环境描写结尾，以景衬情，突出了图片故事中的圆满和开心。

胜似亲人有一位小姑娘叫晶莹，她是个住在某个汉苗杂居镇里的人。她长得很乖巧，脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。镇里居民大多是苗族人，其中有一位苗族老婆婆，她的女儿都外出工作了，平时都很少回家。她经常头裹黑色头巾，头上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。年迈的老婆婆虽然手挺巧，可干起粗活儿来很费劲儿。可是晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌

胜似亲人子，可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭……每天忙到很迟才回家写作业。今天又是周末，晶莹写完作业后赶紧去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，晶莹赶紧把衣服挂在衣架上晾。接着，晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂着晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，

胜似亲人头贴着她的头小声和蔼地说：“晶莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真是比我的亲外孙女还亲。我真不知该怎么感谢你！”晶莹快乐地说：“这都是我应该做的。”于是，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。

胜似亲人有一位小姑娘叫晶莹，她是个住在某个汉苗杂居镇里的人。她长得很乖巧，脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。镇里居民大多是