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《猴王出世》的说课稿

说课稿：《猴王出世》

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元第一篇课文《猴王出世》。本文是一篇神话故事，讲述了石猴从石头里蹦出来，成为猴王的过程。课文描绘了石猴的聪明、机智、勇敢和善良，体现了我国古代神话传说的魅力。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生会认“孕育、崩裂”等10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解石猴出世的过程，学会抓住关键词句理解课文。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱神话故事，树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

重点：生字新词的学习，句子的理解，课文的朗读。

难点：理解石猴出世的过程，体会神话传说的魅力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文原文、生字卡片、学习笔记。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师通过播放《西游记》主题曲，引导学生进入神话故事的学习氛围，激发学生对神话故事的兴趣。

2.自主学习（5分钟）

学生自主阅读课文，遇到生字词自行查阅字典，理解课文大意。

3.合作探究（10分钟）

教师组织学生分组讨论，探讨石猴出世的过程，引导学生抓住关键词句理解课文。

4.课堂讲解（10分钟）

教师针对学生提出的疑问，进行讲解，重点解析石猴出世的过程，引导学生体会神话传说的魅力。

5.课堂练习（5分钟）

教师设计随堂练习，检查学生对课文内容的理解程度。

六、板书设计

1.石猴出世的过程

孕育、崩裂、蹦出、水域、山洞、猴子们的王

2.石猴的特点

聪明、机智、勇敢、善良

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.复述石猴出世的过程。

3.思考：你认为石猴成为猴王的原因是什么？

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解等形式，学生对《猴王出世》这篇课文有了深入的理解。在教学过程中，教师注重培养学生的朗读能力、思维能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

课后，学生可以通过阅读《西游记》等其他神话故事，进一步拓宽视野，提高对神话传说的认识。同时，教师也可以组织学生进行神话故事演讲比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学难点的解析

1.理解石猴出世的过程

石猴出世的过程是神话传说中的一个重要环节，充满了神奇色彩。学生需要理解石猴是从石头里蹦出来的，这个过程看似简单，实则蕴含着丰富的想象力和寓意。教师在教学中，需要引导学生抓住关键词句，如“孕育、崩裂、蹦出”等，帮助学生形象地描绘出石猴出世的情景。

2.体会神话传说的魅力

神话传说是我国古代文化的重要组成部分，具有极高的文学价值和历史价值。学生通过学习《猴王出世》，需要体会神话传说的魅力，感受作者的想象力与创造力。教师可以结合课文内容，讲解神话传说的背景，引导学生了解神话传说在民间的流传和影响。

二、教学重点的解析

1.生字新词的学习

生字新词是课文的基础，学生需要掌握课文中的关键词汇，才能更好地理解课文内容。教师在教学中，要注重生字新词的讲解和巩固，可以通过生字卡片、朗读等方式，帮助学生记忆和掌握。

2.句子的理解

句子的理解是学生掌握课文内容的关键。教师需要引导学生学会抓住句子中的关键词，分析句子的结构和含义。例如，在讲解“石猴从石头里蹦出来”这句话时，教师可以引导学生关注“蹦出来”这个动作，理解石猴出生的神奇。

3.课文的朗读

课文的朗读是学生体会课文情感、提升语感的重要途径。教师要注重培养学生的朗读能力，可以通过示范朗读、男女赛读、配乐朗读等形式，激发学生的朗读兴趣。同时，教师还要引导学生学会倾听，培养学生的朗读评价能力。

通过对教学难点与重点的详细解析，教师可以更好地开展课堂教学，提高学生的学习效果。在实际教学中，教师还需根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保课堂教学的科学性和有效性。

继续

一、教学难点的深入解析

1.理解石猴出世的过程

（1）石猴的诞生：石猴是从石头里蹦出来的，这个过程看似简单，实则蕴含着丰富的想象力和寓意。教师可以引导学生思考：为什么石猴会从石头里蹦出来？这代表了什么意义？

（2）石猴的命名：石猴被众猴尊称为“千岁大王”。教师可以引导学生思考：为什么石猴能成为猴王？他的特殊之处在哪里？

2.体会神话传说的魅力

（1）神话传说的人物：神话传说中的人物往往具有鲜明的个性和独特的形象。教师可以引导学生分析石猴的性格特点，如聪明、机智、勇敢、善良等，从而体会神话传说中人物的生动性。

（2）神话传说的情节：神话传说的情节往往富有想象力，充满神奇色彩。教师可以引导学生思考：为什么石猴能成为猴王？他的特殊之处在哪里？

二、教学重点的深入解析