5.2.1氮与氮的氧化物（课件）高一化学（人教版必修第二册）.pptx

氮与氮的氧化物第五章化工生产中的重要非金属元素第二节氮及其化合物第1课时

延迟符单元教学设计方案——教学过程

123延迟符宏观辨识与微观探析根据氮及其化合物的化学性质和变化，设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验现象。能分别利用氮及其化合物，试剂制备、分离、检验等简单任务的方案。科学探究和社会责任利用氮氧化物对环境的危害认知，增强学生环保意识，培养社会责任感。单元教学总目标素养目标多角度认识含氮物质及其性质与转化，并建构物质转化模型，解决实际问题。

氮与氮的固定01

活动1.1认识氮的存在土壤海洋中硝酸盐和铵盐空气中的氮气动植物蛋白质在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空气中少部分存在于生物的蛋白质中、以及土壤、海洋中的硝酸盐和铵盐。游离态化合态

活动1.2认识氮气的物理性质氮气熔点：-210℃

沸点：-196℃

密度：1.25g/L思考氮气在低温加压时可以液化形成液氮，液氮汽化会吸热使温度降低，你知道液氮有什么用途吗？氮气78%无色、无味的气体，密度与空气接近，难溶于水。

活动1.4认识氮气的化学性质常温下，N2的化学性质很稳定，通常情况下难以与其他物质发生化学反应反应。1.稳定性焊接保护气充氮灯泡食品保护气

情景2氮气的稳定性运用氮原子的原子结构知识，解释氮气的化学性质为什么稳定？元素周期表的第二周期，VA族位置结构既不容易得电子，也不容易失电子。成键特点易形成3个共价键氮分子内两个氮原子间以氮氮三键结合，断开该化学键需要较多的能量，所以氮气的化学性质很稳定。

活动1.4认识氮气的化学性质在高温、放电等条件下，氮分子获得了足够的能量，使氮氮三键断裂，氮气能够与镁、O2、H2等物质发生化合反应，而体现氧化性或还原性。2.氧化性与还原性N2+3Mg====Mg3N2点燃N2+3H22NH3催化剂高温、高压N2+O2======2NO高温或放电产物与O2的量无关

活动1.5认识自然界中氮的循环与固定氮的固定

活动1.5认识自然界中氮的循环与固定氮的固定：将大气中游离态的氮转化为含氮化合物的过程叫做氮的固定。分类自然固氮高能固氮(如雷雨天气N2转化为NO)生物固氮(如豆科植物的根瘤菌将氮气转化为氨)人工固氮合成氨(工业上合成氨)仿生固氮(某些金属有机物可起到根瘤菌的作用)

氮的氧化物02

情景4雷雨发庄稼NONO2HNO3N2+O2+O2+H2O+NH3NH4NO3

活动2.1认识NONO是无色、无味的有毒气体，难溶于水，常温下能与氧气反应。2NO+O2===2NO2(红棕色）新型生物信使分子（NO）,1992年被美国Science杂志评选为明星分子,可以舒张血管，抗氧化。

活动2.2认识NO2NO2是红棕色、有剌激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水，能与水发生反应。3NO2+H2O=2HNO3+NO（工业上利用这一原理生产硝酸）

活动2.3NO2与水的反应【实验5-5】实验操作在一支50mL的注射器里充入20mLNO，然后吸入5mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器；打开弹簧夹，快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹，观察现象，然后再振荡注射器。现象，振荡后.无明显现象无色气体变红棕色红棕色变为无色2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO

情景5工业生产硝酸思考：如果将注射器中的NO充分转化，可以采取什么措施?+O2+H2O3NO2+H2O=2HNO3+NO2NO+O2=2NO22NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO可以用注射器不断吸入空气，然后使注射器里的气体充分与水反应

情景5工业生产硝酸上述实验对工业生产硝酸有什么启示?硝酸工业常在吸收反应进行过程中，补充一些空气，使生成的NO被氧化成NO2，NO2溶于水又生成HNO3和NO，经过多次氧化和吸收，NO可以完全转化为HNO3,减少环境污染。氮氧化物与氧气和水反应，若有气体剩余，剩余的气体可能是什么？有什么规律？【思考】

情景5工业生产硝酸3NO2+H2O=2HNO3+NO②2NO+O2=2NO2①若充入的气体是NO与O