高中篮球理论课战术基础配合教学设计.docx

高中篮球理论课战术基础配合教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计的教材为高中体育课程标准教材，章节为“篮球理论课战术基础配合教学”。本章节内容主要介绍篮球战术基础配合的概念、种类及应用，旨在让学生了解和掌握篮球战术基础配合的原则和方法，提高篮球比赛中的配合意识和能力。

本课程适用于高中一年级学生，学生已具备一定的篮球基本技能和运动能力，但对篮球战术配合的认识和运用程度不同。因此，在教学过程中，需要注重个体差异，因材施教，提高学生的篮球战术配合水平。

教学目标：

1.了解篮球战术基础配合的概念和重要性；

2.掌握篮球战术基础配合的种类和特点；

3.学会运用篮球战术基础配合的方法和技巧；

4.提高篮球比赛中的配合意识和团队协作能力。

教学内容：

1.篮球战术基础配合的概念与意义；

2.篮球战术基础配合的种类（如挡拆、快攻、防守转换等）；

3.篮球战术基础配合的方法与技巧；

4.篮球比赛中的战术配合实践。

教学过程设计：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的篮球基本技能，为新课的学习做好铺垫；

2.讲解：详细讲解篮球战术基础配合的概念、种类及方法，结合实例进行分析；

3.示范：教师或学生代表进行战术配合的示范，讲解动作要领；

4.练习：学生分组进行战术配合练习，教师巡回指导；

5.比赛：组织学生进行篮球比赛，运用所学战术配合，提高实战能力；

6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调战术配合在篮球比赛中的重要性。

教学评价：

1.学生能准确回答篮球战术基础配合的相关问题；

2.学生能正确示范战术配合的动作和方法；

3.学生在篮球比赛中能主动运用所学战术配合，表现出良好的团队协作能力。

教学资源：

1.篮球场地；

2.篮球教材；

3.篮球设备（如篮筐、篮球等）；

4.教学视频或图片。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过学习篮球战术基础配合，提高学生的运动技能和战术运用能力，使其能在比赛中灵活运用所学知识，展现出较高的篮球技术水平。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。同时，教育学生在运动过程中注意安全，避免运动损伤。

3.体育品德：培养学生团队合作、顽强拼搏、尊重对手和裁判的良好品质。通过篮球比赛，教育学生学会遵守规则、公平竞争，培养其良好的体育道德观念。

4.篮球意识：培养学生对篮球运动的热爱和兴趣，提高其对篮球战术配合的认识，使其能在比赛中更好地理解教练的意图，提高比赛成绩。

5.社会适应性：通过篮球比赛，培养学生适应社会的能力，使其能在团队中发挥自己的优势，为团队作出贡献。同时，教育学生学会与队友、教练和裁判的良好沟通，提高其社会交往能力。

三、学情分析

考虑到所教的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的篮球基本技能和运动能力，对篮球运动有一定的了解。然而，他们在篮球战术配合方面的知识和运用程度不尽相同，有的学生可能对篮球战术配合的概念和意义理解不够深入，有的学生在实际操作中可能难以灵活运用所学知识。

此外，学生在身体素质、运动能力方面也存在差异。有的学生身体素质较好，运动能力较强，能够在篮球比赛中较好地展示战术配合；而有的学生则可能在这方面相对较弱，需要更多的关注和指导。

在行为习惯方面，学生们可能存在对待训练和比赛态度不端正、不够专注等问题，这可能会影响到他们对篮球战术配合的学习和掌握。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，以提高他们对篮球战术配合的认识和运用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解篮球战术基础配合的概念、种类及方法，使学生了解和掌握相关知识。

-示范法：教师或学生代表进行战术配合的示范，帮助学生直观地理解动作要领。

-练习法：学生分组进行战术配合练习，提高实际操作能力。

-比赛法：组织学生进行篮球比赛，运用所学战术配合，提高实战能力。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：学生分组讨论篮球战术配合在比赛中的应用，分享心得体会。

-角色扮演：学生扮演不同角色（如控卫、前锋等），进行战术配合的模拟练习。

-游戏化教学：设计篮球战术配合相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高团队合作能力。

3.确定教学媒体使用：

-教学视频：播放篮球战术配合的精彩片段，帮助学生直观地理解战术配合的应用。

-图片示例：使用图片展示战术配合的动作要领，便于学生观察和模仿。

-电子设备：利用电子设备展示篮球战术配合的图文并茂资料，丰富教学手段。

五、教学实施过程

1.课前自主探