2024年暑假研修学习心得：同课异构，“构”不一样的精彩.docx

暑假研修学习心得：同课异构，“构”不一样的精彩

今日下午的同课异构和“头脑风暴”让我收获良多。我们常说，同课异构，能“构”不一样的精彩，当身处异构“旋涡”中心时，体味到的自是难用三言两语以概之。“头脑风暴”时，大林老师说到，学习成果要看得见，坚持“一课一得”，高中三年，如果以每周五节语文课来算，三年下来学生就能收获三百多“得”。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而圣心备焉”，学习是一个积累的过程，老师坚持每节课都让学生有所得，自是能够积“得”成“善”，不着痕迹地提升学生学科核心素养，促进学生语文能力全面发展等。统编教材背景下，如何让学生学有所“得”呢？我想以《我与地坛》为例，