高中二年级上学期数学《椭圆及其标准方程（一）》教学课件（第一课时）.pptx

3.1.1椭圆及其标准方程（第一课时）

内容简介：本节主要呈现从椭圆特征的分析到引出椭圆概念的抽象过程，以建立曲线方程的一般步骤为指导的椭圆标准方程的建立过程，进一步认识椭圆的定义和标准方程的特征。

一、动动手，画一画模拟笔尖的移动

二、抽象出椭圆的定义平面内与两个定点F1，F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距，焦距的一半称为半焦距。（1）这个常数=|F1F2|时,点的轨迹为_____________.（2）这个常数|F1F2|时,点的轨迹____________.线段F1F2你认为椭圆的最明显的几何特佂是什么？椭圆既是中心对称图形也是轴对称图形。不存在

OxyF1F2M解：以焦点所在直线为x轴，焦点线段中垂线为y轴建立直角坐标系，设线段F1F2的长为2c.设椭圆上任意一点M（x,y)，M与两焦点的距离之和为2a.由椭圆定义可得：……①移项得：……②平方并整理得：……③三、探索椭圆的标准方程

变形得：……⑤OxyPaaccM则方程⑤化为：……⑥因为上述过程都是同解变形，所以方程⑥即为焦点在x轴的椭圆的标准方程。b……④再平方：

OF1F2yxxOF1F2y四、椭圆标准方程的两种形式

练习2、已知椭圆的方程为：，若过左焦点F1作直线交椭圆于C、D两点，则?F2CD的周长为________F1F2CDxyO五、巩固练习练习1、判断下列椭圆方程的焦点在哪个坐标轴上，你能直接说出a，b，c的值？归纳方法：抓住椭圆定义，给焦点定位，给a,b定值。答案：20

六、典例分析教材P107例1：已知椭圆的两个焦点坐标分别是F1（-2，0），F2（2，0），且经过点P，求它的标准方程。解法一：定义法先求出2a=|PF1|+|PF2|=……，再由a、c的值求出b的值。解法二：待定系数法焦点在x轴，设出标准方程，将P点坐标代入，结合a2-b2=4,求出a与b的值！

归纳与小结2、椭圆的标准方程：1、掌握椭圆的定义，感知轨迹方程的建立过程。3、数学核心素养：抽象概括数学对象，用数学语言表达对象，探索数学性质，推理运算，形成概念，归纳方法！

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