北京版七年级生物上册第三章第二节-生物体-第二课时-人体的结构层次-课件(共14张课件).pptxVIP

第三章生物体的结构层次人体的结构层次北京出版社七年级上册

教学目标：知识技能:1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。2.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。能力技能:通过观看视频、观察、分析、讨论等形式培养学生的理解能力、观察能力、分析能力和语言表达能力。情感态度与价值观:通过对人体的各结构层次的学习培养学生初步树立生物体是一个整体的生物学观点。教学重点：人体的结构层次。教学难点：细胞分化的过程。

故事导入（我们从哪来的？我们怎么形成的？）教学内容：受精卵的分裂与分化细胞形成组织组织形成器官器官形成系统人体结构层次知识拓展课堂练习

受精卵形成婴儿的过程中细胞都有什么变化？

第二个是细胞形态发生变化—第一个是细胞数量增加—细胞分裂细胞分化

上皮组织吸收、保护、分泌、排泄等功能细胞排列紧密，细胞间质少分布在管腔内表面和体表功能:特点:分布:单层上皮组织复层上皮组织

肌肉组织骨骼肌收缩、舒张平滑肌心肌细胞呈纤维状分布在骨骼功能:特点:分布:、心脏壁、消化道管壁

神经组织感受刺激，产生和传导兴奋分布在全身各处，主要在脑、脊髓神经细胞有发达的突起功能:特点:分布:

结缔组织支持（骨）、保护（骨、肌腱）、连结（肌腱）、营养（血液）分布广泛细胞间隙大，细胞间质多功能:特点:分布:骨细胞血细胞脂肪细胞肌腱细胞

分别是什么组织？1234

多个器官按照一定的次序有机地结合在一起，共同完成特定生理活动的结构称为系统。口肛门小肠大肠食管胃胰腺咽肝脏

人体是一个统一的整体

人体的结构层次许多形态相似，结构、功能相同的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。多个器官按照一定的次序有机地结合在一起，共同完成特定生理活动人体结构和功能的基本单位。人体器官组织系统细胞人体是一个统一的整体。

科学新发展

课堂练习1、人的心脏属于（）A、细胞B、组织C、器官D、系统C2、下列各种结构中，属于器官的是（）A、脂肪B、血液C、肌腱D、胃D3、骨属于（）A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织D、神经组织B4、一块完整的骨，属于（）A、细胞B、组织C、器官D、系统C