重庆市南开中学2024-2025学年高一上学期开学考试 语文 PDF版含解析.pdf

语文学科测试卷答案及解析

1.A2.C3.D4.C6.B7.C10.C11.D12.D15.B18.D

5.答案：①在北京走进上海风格的弄堂，遇见别具风格的街巷，会给旅行者带来惊喜。②

留学路上的当地美食和原生态的老北京胡同片区让人回归市井烟火，沉浸式感受北京的风土

人情。③三里河公园毗邻居民区和写字楼，可以让本地居民发现附近的风景，放松身心，与

城市建立深度关联，重新认识并爱上北京。④参观北京地下城博物馆，探寻背后的历史故事，

能够拉近人与城市的距离，有助于传承城市的历史文脉。

解析：本题考查分析、运用文中信息的能力。①根据材料一“他们于城市之中漫无目的、

随意随性地游走，在这个过程中往往能够发现种种惊喜。别具风格的街巷和建筑，以及人们

在某一个时间点上与它们发生的或紧密或松散的关联，都会给旅行者带来意外之喜”可知，

泰安里是藏在北京老城区的具有上海风格的弄堂，人们在北京走进上海风格的弄堂，会遇见

别具风格的街巷，会给旅行者带来惊喜。②根据材料二“人们选择用脚步丈量城市空间，用

心品尝当地美食，以贴近当地人日常生活的方式阅读城市，沉浸式感受城市的风土人情与发

展脉搏”可知，留学路是汇集当地居民喜爱的各色美食的地方，人们在留学路上可以享受当

地美食和感受原生态的老北京胡同片区，让人回归市井烟火，沉浸式感受北京的风土人情。③

根据材料二“繁忙的城市交通和两点一线的工作生活，往往使人们忽视了对居住地和办公地

附近的深入观察与了解，遑论对城市产生归属感与情感认同。利用闲暇时间，在夜间集市上

游逛、到滨河步道上吹风，这些日常化的漫步，能够帮助人们发现‘消失的附近’，重新认识

并爱上所在的城市”可知，三里河公园是毗邻居民区和写字楼，是环境优美的地方，本地居

民可以利用闲暇时间来此漫步，可以发现附近的风景，放松身心，与城市建立深度关联，重

新认识并爱上北京。④根据材料一“想深入‘淘宝’某个城市的人，会事先了解当地的自然

地理和文史知识，然后按照划定的区域一路徒步，领略当地各式各样的自然风光与城市建筑

之美，探寻背后的历史故事”“人文历史底蕴和城市发展、现代生活相交融，又给漫步增添了

独特的兴味。文旅深度融合，拉近了旅行者与城市的距离，有助于传承城市历史文脉”可知，

西兴隆街有一座微型的历史博物馆“北京地下城”，人们可以通过参观北京地下城博物馆，探

寻背后的历史故事，拉近人与城市的距离，有助于传承城市的历史文脉。

8.答案：①推动情节的发展。小说围绕着“我”要为父亲认定身份而寻找证人这一事件

展开，叙述了寻找端叔未果、让同事询问父亲、找到青山老人、证实父亲身份等情节。②衬

托父亲的形象。“我”为父亲认定身份的出发点是较为功利的，这更加衬托出父亲无私奉献

的高尚品德。③就效果而言，“我”是故事的叙述者、参与者，小说以“我”为叙述视角，使

得故事更加真实。

解析：本题考查鉴赏作品的次要人物作用的能力。①从文章中间“父亲将他的故事对我

讲了无数遍”开始，“我”这个叙述者的形象就出现了，此后文章中“我”想要让父亲恢复名

分，寻找端叔和青山，与青山对话等情节发展，都是因为“我”的行动才得以进行下去，因

此，“我”的出现推动了情节的发展。②根据文中“我”的观点“只要拿到他们出具的书面证

明，每月就能享受好几百元补助”和后文青山质疑后“我”的思考“是呀，我的意图是让政

府恢复父亲的名分，还是奢望上级照顾我的仕途，抑或只是为了印证父亲那段被埋没的历

史？”与父亲的态度“我看还是算了。当年我又不是奔着好处去的”进行对比，可知作者也

是想借“我”来衬托父亲高大无私的形象。③由“我大学毕业……”“我回家向父亲提及此

事”“我调至市司法局”“我向王青山老人辞别”可知，“我”是故事的叙述者、参与者，小

说以“我”为叙述视角，使得故事更加真实。

9.答案：①在即将放弃的绝望时刻，“弹壳”这一线索的出现，迎来柳暗花明，使故事于

结尾处再起波澜，使情节更加跌宕起伏，使故事更完整一体。②父亲手握弹壳这个有力的证

物却不去找组织要待遇，他大公无私的人物形象更加突显。③通过弹壳，青山老人联想到众

多的老游击队员和老地下党员的高尚情怀，由“个体”到“群像”，进一步升华了小说的主题。④

“我”虽找不到弹壳，但知道它真实存在过，表明经历了这次事件，“我”真正理解了父亲的

为人，精神上受到洗礼。(答出其中三点即可)

解析：本题考查分析文章重要情节的作用的能力。①弹壳出现前，“我向王青山老人辞别