Unit 2 Be sporty,be healthy Welcome to the Unit Reading 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册.docx

Unit2Besporty,behealthyWelcometotheUnitReading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册的Unit2Besporty,behealthy。本单元的主题是运动与健康，主要内容包括：

1.词汇学习：本节课将引入与运动和健康相关的词汇，如sport,athlete,healthy,exercise等。

2.语法点：本节课将学习一般现在时，通过描述运动员的日常训练和生活习惯，让学生掌握一般现在时的用法。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于一名成功运动员的故事，学生将通过阅读了解运动员的努力和付出，以及运动对健康的重要性。

4.写作练习：学生将根据所学的词汇和语法点，写一篇关于自己喜欢的运动和为什么喜欢它的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与运动和健康相关的词汇和句型，并能够运用一般现在时描述运动员的日常训练和生活习惯。

2.文化意识：学生通过阅读关于一名成功运动员的故事，了解运动员的努力和付出，以及运动对健康的重要性，培养对体育文化的认识和理解。

3.思维品质：学生在学习过程中能够运用分析、推理、判断等思维方式，理解文章的主旨和细节，提高思维的敏捷性和灵活性。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握本节课的知识点，提高学习的效果和效率。

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够掌握与运动和健康相关的词汇，运用一般现在时描述运动员的日常训练和生活习惯，并能够阅读并理解关于一名成功运动员的故事。难点在于学生对于一般现在时的运用以及对于文章深层含义的理解。

对于重点，可以通过以下方法解决：

1.词汇学习：通过多媒体展示、实物展示、小组竞赛等方式，帮助学生记忆和理解运动和健康相关的词汇。

2.语法点学习：通过例句展示、句子仿写、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用一般现在时，加深对语法点的理解。

对于难点，可以通过以下方法解决：

1.阅读理解：通过引导学生关注文章的标题、开头和结尾，以及使用阅读策略如猜词义、找关键词等，帮助学生理解文章的主旨和细节。

2.深层含义理解：通过小组讨论、问题引导等方式，让学生思考运动员的努力和付出，以及运动对健康的重要性，培养学生的批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书、练习册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，学生可以在线阅读文章和提交作业。

3.信息化资源：多媒体教学材料，包括图片、视频和音频文件，用于辅助教学和激发学生的兴趣。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、任务型教学、互动式教学。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习Unit2Besporty,behealthy。在这个单元中，我们将了解运动对健康的重要性以及运动员的日常训练和生活习惯。希望大家能够积极参与课堂活动，一起来探索运动的魅力吧！

2.词汇学习（10分钟）

首先，我们来学习一些与运动和健康相关的词汇。请大家打开课本，翻到第27页，找出与运动相关的词汇，并和同桌互相分享。现在，请几个同学来展示一下你们找到的词汇。

好的，同学们找到了很多与运动相关的词汇，如sport,athlete,healthy,exercise等。接下来，我们一起来学习这些词汇的用法。请大家看课文第28页，找出使用了这些词汇的句子，并试着翻译一下。

3.语法点学习（15分钟）

同学们，接下来我们要学习一般现在时。一般现在时用来描述习惯性动作、普遍真理以及描述运动员的日常训练和生活习惯。请大家翻到课本第29页，找出使用了一般现在时的句子，并和同桌讨论一下这些句子的含义。

现在，请几个同学来分享一下你们找到的句子和它们的含义。通过这些句子，我们了解到运动员每天都会进行训练，保持健康的饮食习惯等。接下来，我们来练习一下一般现在时的句子。请大家用一般现在时描述一下你们的日常生活习惯。

4.阅读理解（20分钟）

同学们，现在我们来阅读一篇关于一名成功运动员的故事。请大家翻到课文第30页，阅读文章并回答以下问题：（1）这名运动员喜欢什么运动？（2）他为什么喜欢这项运动？（3）他是如何平衡训练和学习的？

阅读完文章后，请大家小组讨论，共同回答这些问题。现在，请几个小组代表来分享你们的答案。

5.写作练习