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八年级政治上册第四单元10.2做诚信的人教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级政治上册第四单元10.2做诚信的人
2.教学年级和班级:八年级政治一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.培养学生正确的价值观,使学生认识到诚信是做人的基本原则,是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.培养学生良好的道德品质,使学生懂得在生活中要诚实守信,不说谎、不作弊,尊重他人的知识产权和隐私。
3.培养学生具备批判性思维能力,使学生能够分析不诚信行为的危害,自觉抵制各种不诚信现象。
4.培养学生具备实践操作能力,使学生能够将诚信理念付诸实践,在日常生活中做到诚实守信。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)诚信的含义:诚信是指遵循道德规范,言行一致,守信用,忠诚老实的态度和行为。
(2)诚信的重要性:诚信是个人品质的体现,是国家和社会发展的基石。在日常生活中,诚信有助于建立良好的人际关系,提高个人的信誉和形象。
(3)如何做诚信的人:坚持实事求是,遵守法律法规,履行承诺,尊重他人的知识产权和隐私。
2.教学难点
(1)诚信观念的树立:让学生理解诚信是一种价值观,需要在日常生活中不断实践和培养。
(2)诚信与利益的关系:引导学生正确处理诚信与利益之间的矛盾,做到既不损害他人利益,也不丧失诚信原则。
(3)诚信在网络时代的挑战:分析网络环境中诚信问题的特点,教育学生在网上也要保持诚信,不传播虚假信息,不侵犯他人隐私。
(4)诚信行为的坚持:让学生认识到坚持诚信需要勇气和毅力,尤其在面对诱惑和压力时,要坚守诚信原则。
教学方法与策略
1.采用案例教学法,通过分析典型不诚信行为案例,让学生直观地认识到诚信的重要性,并引发学生的思考和讨论。
2.运用小组合作学习法,让学生分组讨论如何在生活中实践诚信,促进学生之间的互动和交流,培养团队合作精神。
3.利用多媒体教学,如播放相关的诚信短片、展示诚信名言等,丰富教学手段,增强学生的学习兴趣。
4.实施角色扮演活动,让学生模拟诚信的场景,如购物时的诚信付款等,提高学生的实践操作能力。
5.运用提问引导法,教师针对授课内容提出引导性问题,激发学生的思考,帮助学生理解和掌握诚信的相关知识。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:播放一部关于诚信的短片,让学生初步感知诚信的重要性。
问题提出:看完短片后,教师提问:“你们认为诚信对一个人来说意味着什么?”引导学生思考并发表自己的观点。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解诚信的含义、重要性以及如何做诚信的人。
讲解过程中,结合案例分析,让学生更加深入地理解诚信。
3.师生互动环节(10分钟)
教师提出引导性问题,如:“你们在日常生活中遇到过诚信问题吗?是如何解决的?”让学生分享自己的经历,引导学生在互动中思考诚信的意义。
针对学生的回答,教师给予点评和指导,帮助学生树立正确的诚信观念。
4.巩固练习(5分钟)
教师布置一道关于诚信的练习题,如:“请写一篇关于诚信的小短文。”让学生在课堂上完成。
学生完成后,教师选取部分作品进行点评,指出优点和需要改进的地方。
5.课堂总结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调诚信的重要性,并鼓励学生在日常生活中践行诚信。
学生分享对本节课的理解和感悟,提出自己在诚信方面需要改进的地方。
6.课后作业(课后自主完成)
布置一道关于诚信的课后作业,如:“请结合自己的生活经验,思考如何在做诚信的人的道路上不断前行,下节课分享你的思考。”
通过以上教学过程设计,教师引导学生从情境中发现问题,思考问题,进而掌握诚信的知识,培养学生的诚信意识和价值观。在教学过程中,注重师生互动,充分调动学生的积极性,使学生在实践中学会做诚信的人。
知识点梳理
1.诚信的含义:诚信是指遵循道德规范,言行一致,守信用,忠诚老实的态度和行为。
2.诚信的重要性:诚信是个人品质的体现,是国家和社会发展的基石。在日常生活中,诚信有助于建立良好的人际关系,提高个人的信誉和形象。
3.如何做诚信的人:
(1)坚持实事求是:在日常生活中,我们要做到实事求是,不说违心话,不做违心事。
(2)遵守法律法规:遵守国家法律法规,是诚信做人的基本要求。
(3)履行承诺:承诺一旦做出,就要努力兑现,不轻易违背自己的承诺。
(4)尊重他人的知识产权和隐私:不抄袭他人的作品,不泄露他人的隐私。
4.不诚信行为的危害:不诚信行为会破坏人际关系,降低个人信誉,影响社会和谐稳定。
5.诚信与利益的关系:诚信虽然有时会带来一时的利益损失,但长期来看,诚信能够带来更多的利益和机会。
6.
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