二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 2 学做快乐鸟教案设计（pdf） 新人教版.docx

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看2学做快乐鸟教案设计（pdf）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看2学做快乐鸟教案设计（pdf）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”2学做快乐鸟教案设计

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的自主学习能力，让学生在尝试中体验到学习的乐趣和成就感。

2.提升学生的道德素养，使学生懂得尊重他人，关爱他人，乐于助人。

3.培养学生良好的法治观念，使学生认识法律的重要性，自觉遵守法律。

4.提高学生的沟通协作能力，培养学生团队合作的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点内容一：让学生掌握尝试的方法和技巧，培养学生的自主学习能力。

-举例：通过课堂活动，让学生在尝试完成任务的过程中，学会独立思考和解决问题。

-重点内容二：培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的道德素养。

-举例：通过小组讨论，让学生学会倾听他人意见，关心他人需求，愿意帮助他人。

-重点内容三：使学生认识法律的重要性，自觉遵守法律。

-举例：通过案例分析，让学生了解法律对社会的规范作用，明白遵守法律的必要性。

-重点内容四：培养学生良好的沟通协作能力，团队合作精神。

-举例：通过小组合作任务，让学生学会有效沟通，分工合作，共同完成目标。

2.教学难点：

-难点内容一：学生如何掌握尝试的方法和技巧，培养自主学习能力。

-解释：学生可能缺乏独立思考和解决问题的经验，需要教师引导和示范，帮助他们建立自信。

-难点内容二：学生如何理解并实践尊重他人、关爱他人、乐于助人的道德素养。

-解释：学生可能对这些概念理解不深，需要通过实际案例和互动体验，让学生感受和理解其意义。

-难点内容三：学生如何认识法律的重要性，并自觉遵守法律。

-解释：学生可能对法律的抽象概念理解困难，需要通过具体案例和法律知识讲解，让学生明白法律的作用和遵守的必要性。

-难点内容四：学生如何提高沟通协作能力，培养团队合作精神。

-解释：学生可能在沟通和协作中存在障碍，需要教师设计互动性强的小组活动，引导学生有效沟通，学会合作。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-方法一：启发式教学法，通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，引导学生自主学习。

-方法二：情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的知识，提高学习效果。

-方法三：案例分析法，通过分析具体案例，使学生理解和掌握法律知识，培养法治观念。

2.设计具体的教学活动：

-活动一：小组讨论，让学生围绕道德与法治的问题进行讨论，培养学生的思辨和交流能力。

-活动二：角色扮演，让学生模拟生活中的情境，体验不同角色的感受，提升道德素养。

-活动三：小组合作任务，让学生分工合作，共同完成项目，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：

-媒体一：PPT，用于展示案例、图片和视频，清晰展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-媒体二：视频，播放相关案例和情景剧，让学生直观感受道德与法治的应用，增强教学效果。

-媒体三：在线互动平台，用于学生分组讨论和合作，方便教师监控和指导学生的学习进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“尝试”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是尝试吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于尝试的图片或视频片段，让学生初步感受尝试的重要性。

简短介绍尝试的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.尝试的意义与方法（10分钟）

目标：让学生了解尝试的意义和方法。

过程：

讲解尝试的定义，包括其主要方法和策略。

详细介绍尝试的多种方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解尝试的实际应用或作用。

3.尝试案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尝试的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尝试案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尝试的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尝试解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论尝试在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尝试相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选