四下第五单元资源包 大单元教学课件 .ppt

任务三妙笔写美景活动一画画我的游览路线写出游览的顺序（游踪）制作要求：里面可以标上序号?????

任务三妙笔写美景活动二描绘心中最独特的美景选择印象深刻的一处景点重点写。制作要求：按图制作选择一篇课文进行故事的读、讲、演，选择印象深刻的一处景点重点写，把它的特点写出来。录音或拍小视频上传。把拍摄的照片或图片晒出来，想一想它最大的特点是什么？拿起你手中的笔，将印象最深刻的景点记录下来吧！锦囊妙计1用上恰当的修辞手法锦囊妙计2加上自己的内心感受任务三妙笔写美景活动三评选最佳游记选择印象深刻的一处景点重点写。制作要求：按图制作制作游览攻略的“初页”或者“美篇”。读读同伴写的游记。你觉得谁的游记写得最好，就把花儿送给他。分享区制作要求：左边设计“资源链接”区，右边设计空白区域，学生可以上传分享自己读的学习收获。资源链接一、读王维维的《三亚落日》1.读读课文内容，作者是按什么顺序写的？2.找找课文描写日落的精彩之处是哪里？3.与《海上日出》比较，相同点和不同点是什么？二、拓展阅读《记金华的两个岩洞》（叶圣陶）1.读读原文，说说另一个岩洞的神奇在哪里？2.金华的两个岩洞你比较喜欢哪一个？为什么？三、资源链接：1.读一读《徐霞客游记》2.到“穷游网”“携程旅行”“蜂窝网”等旅游网站读一读旅游攻略。制作要求：学生在线下完成后可以将音频上传分享。看图选择哪个是“石钟乳”，哪个是“石笋”。（）（）2. 联系上下文理解“蜿蜒”“变化多端”“颜色各异”“五彩斑斓”的意思，选择其中一两个词语介绍一处景物。3.观察两组生字“杜、陆、端、源”和“鹃、郁、移、额、乳”，第一组是左窄右宽，第二组是左右等宽，在书写的时候要注意。制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。4. 再用同样的方法观察上下结构的字“窄、臀”。书写的时候要注意前一个上窄下宽，后一个上宽下窄。制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。5.推荐阅读名家游记为大家推荐一篇名家游记，运用学到的方法，和大家分享一下作者是如何来写的？将作者的游览路线记录下来。制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。???????这个地方，有哪几处景点？我能写出它们的名字，按顺序连成自己的游览路线图。【单元评测】我为家乡的美景写游记海上日出、金华的双龙洞、美丽的颐和园、七月的天山……，这些都是作家眼里的奇观。在你的眼里，家乡最美的风景是哪里？亲爱的同学们，让我们走出家门，到家乡最美的地方去看一看，玩一玩，用你的妙笔把它的美记下来，让更多的人知道！具体要求：1.寻找一处家乡的美景，看一看，拍一拍。你去了几处景点，有先后顺序吗？回想一下，排一排，画一画游览示意图。2.用过渡句把游览的过程写得更自然。3.写一写你觉得印象最深刻的一处景物，写出特点。4.完成游记，插入图片，在“穷游网”“携程旅行”“途牛旅游”等网站发布。?四下第五单元一路风景一路歌妙笔写美景巧手著奇观一起去看看金华的双龙洞伟大的日出奇观七月的天山美丽的颐和园……用自己的笔描绘心中最美的那道风景……制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。任务一找找课文中的“奇观”活动一”奇观“图片展课文中的“奇观”图片展制作要求：界面美观一些。“日出、溶洞、公园、高山”，你游历过课文中的这些“奇观”吗？收集自己游历过的这些美景的照片或图片，并用一句话介绍其独特之处。1.“我眼中的日出”图片一句话简介：（）任务一找找课文中的“奇观”活动一”奇观“图片展课文中的“奇观”图片展制作要求：界面美观一些。“日出、溶洞、公园、高山”，你游历过课文中的这些“奇观”吗？收集自己游历过的这些美景的照片或图片，并用一句话介绍其独特之处。1.“我眼中的溶洞”图片一句话简介：（）任务一找找课文中的“奇观”活动一”奇观“图片展课文中的“奇观”图片展制作要求：界面美观一些。“日出、溶洞、公园、高山”，你游历过课文中的这些“奇观”吗？收集自己游历过的这些美景的照片或图片，并用一句话介绍其独特之处。1.“我眼中的高山”图片一句话简介：（