第16课 《赤壁赋》《登泰山记》-2023-2024学年高一语文同步备课精品教学设计（统编版必修上册）.docx

第16课《赤壁赋》《登泰山记》-2023-2024学年高一语文同步备课精品教学设计（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《赤壁赋》《登泰山记》-2023-2024学年高一语文同步备课精品教学设计（统编版必修上册）

教材分析

《赤壁赋》《登泰山记》是2023-2024学年高一语文同步备课精品教学设计（统编版必修上册）中的第16课。这两篇文章均为中国古代文学名篇，分别反映了作者对历史、自然的深刻感悟。《赤壁赋》以三国时期的赤壁之战为背景，描绘了战争的激烈场面以及英雄人物的英勇事迹，展现了作者对历史的思考和对英雄的敬仰。而《登泰山记》则以泰山为背景，通过描绘泰山的壮丽景色，表达了作者对自然的赞美和对人生的感悟。

本节课的教学目标是使学生能够理解并欣赏这两篇文章的艺术魅力，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过分析文章中的历史和自然背景，帮助学生拓宽视野，增强对历史和自然的认识。教学内容将围绕文章的主题、情节、人物、描写手法等方面展开，结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏、文化理解、思维创新和语言表达四个方面。《赤壁赋》《登泰山记》两篇文章具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力，通过学习，学生能够提升对古代文学作品的审美鉴赏能力，理解作品中的历史和文化背景，锻炼思维创新和语言表达能力。同时，文章中蕴含的哲理和价值观也能够引导学生树立正确的道德观念，培养人文精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语文知识和技能，提高综合语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《赤壁赋》中的人物形象和情节，把握文章的主题思想和艺术特色。《赤壁赋》中涉及多个英雄人物，如曹操、刘备、诸葛亮等，学生需要理解这些人物的形象和作用，以及他们之间的关系。

（2）深入分析《登泰山记》中的自然景观描写，理解作者通过景物描写表达的人生感悟。学生需要掌握文章中的关键字词，如“苍山负雪”“赤日凌云”等，理解其含义和作用。

（3）掌握文言文的阅读方法和技巧，提高文言文阅读能力。学生需要学会根据上下文推断词义、句式用法等，提高阅读文言文的速度和理解力。

2.教学难点

（1）理解《赤壁赋》中复杂的历史背景和人物关系。对于没有接触过三国历史的学生来说，理解文章中的历史背景和人物关系可能存在困难。

（2）《登泰山记》中丰富的自然景观描写和深奥的人生哲理。学生需要理解作者如何通过景物描写表达人生感悟，这需要对文章进行深入分析。

（3）文言文的阅读和理解。对于现代汉语为母语的学生来说，阅读和理解文言文可能存在困难，需要教师采取有效的教学方法进行引导和帮助。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过分析文章中的关键问题来深入理解文章的主题思想和艺术特色。例如，针对《赤壁赋》中的人物形象和情节，提出问题：“文章中的英雄人物形象有哪些？他们之间的关系如何？”鼓励学生积极思考和讨论。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生对文章内容的理解和记忆。例如，在讲解《登泰山记》时，展示泰山的自然景观图片，帮助学生更好地理解文章的背景和意境。

3.设计小组讨论和合作活动，鼓励学生相互交流和分享，提高学生的合作能力和表达能力。例如，将学生分为小组，让他们共同分析《赤壁赋》和《登泰山记》的艺术特色，并进行小组展示。

4.采用案例研究方法，让学生通过研究具体的文本案例来掌握文言文的阅读方法和技巧。例如，选取《赤壁赋》中的重点句子，引导学生分析句子的结构和词义，提高学生的文言文阅读能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《赤壁赋》《登泰山记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《赤壁赋》和《登泰山记》是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代文学的图片或视频片段，让学生初步感受文学作品的魅力或特点。

简短介绍《赤壁赋》《登泰山记》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的文学作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些文学作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用