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云南省潞西市芒市中学高中政治1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中政治——信用卡、支票和外汇
2.教学年级和班级:新人教版必修1,云南省潞西市芒市中学高中一年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.提高证据意识,学会收集和整理证据,并能运用证据来说明问题。
2.培养批判精神,能够对信用卡、支票和外汇等金融工具进行客观评价,并提出合理的改进建议。
3.增强公共参与意识,了解和关注金融政策对社会经济的影响,积极参与金融知识的普及和传播。
4.提升综合运用能力,能够将所学政治知识与实际情况相结合,解决实际问题。
重点难点及解决办法
重点:信用卡、支票和外汇的基本概念、运作机制和作用。
难点:1.信用卡、支票和外汇之间的区别和联系;2.外汇市场的运作机制和影响因素;3.金融政策对社会经济的影响。
解决办法:
1.通过对比分析,让学生了解信用卡、支票和外汇之间的区别和联系,如组织学生进行小组讨论,让学生自己发现和总结规律。
2.借助多媒体教学手段,如视频、动画等,形象生动地展示外汇市场的运作机制和影响因素,帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.结合实际案例,让学生了解金融政策对社会经济的影响,如组织学生进行角色扮演,模拟金融政策的制定和实施过程。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、模型等。
2.课程平台:学校教学管理系统、政治学科教学平台。
3.信息化资源:相关政治学科电子教材、教学视频、新闻报道、案例分析等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对信用卡、支票和外汇的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道信用卡、支票和外汇是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于信用卡、支票和外汇的图片或视频片段,让学生初步感受它们的魅力或特点。
简短介绍信用卡、支票和外汇的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.信用卡、支票和外汇基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解信用卡、支票和外汇的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍信用卡、支票和外汇的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信用卡、支票和外汇案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解信用卡、支票和外汇的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的信用卡、支票和外汇案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解信用卡、支票和外汇的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用信用卡、支票和外汇解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与信用卡、支票和外汇相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对信用卡、支票和外汇的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调信用卡、支票和外汇的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括信用卡、支票和外汇的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调信用卡、支票和外汇在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用信用卡、支票和外汇。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于信用卡、支票和外汇的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)信用卡、支票和外汇的相关书籍:提供一些与信用卡、支票和外汇相关的书籍,如《信用卡原理与实务》、《支票结算实务》和《外汇市场分析》等,让学生深入了解这些金融工具的运作机制和应用场景。
(2)新闻报道:收集一些关于信用卡、支票和外汇的新闻报道,如信用卡诈骗案例、支票支付纠纷、外汇市场波动等,让学生关注这些金融工具在现实生活中的影响和问题。
(3)网络资源:提供一些与信用卡、支票和外汇相关的网站和平台,如中国人民银行、中国银行的外汇牌价查询等,让学生查询和了解最新的金融信息和政策。
(4)案例分析:提供一些与信用卡、支票和外汇相关的案例分析,让学生通过阅读和讨论,深入了解这些金融工
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