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部编人教版六年级上册道德与法治全册完整教案、教学反思1

部编版（人教版）《道德与法治》六年级上册教学工作计划

第一学期

一、学生情况

本班共有52个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行

为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益各种活动，对学生进行养成教育。同时孩子具有

很强的好奇心，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好

地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行现象。在教学中要根据学生的现有情况调

整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

在这教学过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生

活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。根据学生实际情况，结合教育教学实际，

制定本学期工作计划。

二、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童

所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规

则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本

学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力

度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

三、教学规划

㈠教学目标

本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、

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人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等

内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中

法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步

理解宪法精神

2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保

障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履

行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。

着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人

民当家作主

4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增

强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知

道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长

中的地位。。

㈡教学资源分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱

生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活

动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据

《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单

元形式展开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

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教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的

整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯

之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸