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《大学外语3（商务英语入门）》课程教学大纲
一、课程信息及课程简介
（一）课程信息
英文课程
名称
CollegeForeignLanguage3
（BusinessEnglish）
学分
3
总学时
48
课程
编码
0000000103
理论
学时数
48
课外
学时数
0
适用
专业
非英语专业统招本科各专业（通过四级）
先修课程
大学外语2
开设课程学院
外国语学院
课程
类别
R通识课程□专业基础□专业（□必修□限选□任选）□实践环节
（二）课程简介
作为大学英语较高要求阶段的后续拓展课，本课程的教学目的是在基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。学习一般商务知识，通过听、说、读、写等基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。通过商务基本技能的训练，使学生掌握一定的实务操作能力，真正能够运用商务英语知识，从而达到?大学英语课程教学指南?对非英语专业本科生提出的“提高目标”或“发展目标”的要求，实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出的“培养大批具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”的目标要求。
二、课程目标
（一）具体目标
通过学习本课程，学习者应达到：
课程目标1：知识目标
a.掌握商务英语基础词汇
b.掌握基本商务知识和商务英语运用能力
课程目标2：能力目标
a.能正确阅读和理解并写出一般性商务文章，掌握中心大意并能分析、归纳作者的态度、观点等；
b.能听懂正常语速的日常生活和商务活动的谈话，如电话，采访，讨论，演讲，会议发言等，能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图；
c.能在商务场合进行一般性交际，运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能作简单的会议发言和商务报告，语音语调正确，语流顺畅，表达基本得体。
课程目标3：价值引领目标
a.能自觉贯彻执行我国对外经贸方针，维护企业和国家利益；
b.提高跨文化意识，使学生明白世界各国对于商务的观点各不相同，具有相互依存、相互竞争和共同发展的意识；
c.具有开拓创新的精神和良好的职业道德。
（二）课程目标与毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
10.沟通：能够就复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写商务报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行商务沟通和交流。
10-1：具有较好的外语听说读写译能力，能够阅读和翻译一般难度的商务性文字，正确运用英语讨论各种商务和日常生活的话题，能作简单的会议发言和商务报告。
课程目标2
10.沟通：能够就复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写商务报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行商务沟通和交流。
10-2：具有一定的国际化视野，能够通过多种途径理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，并能够在跨文化背景下就相关问题进行基本的商务沟通和交流。
课程目标3
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12-1：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有终身学习意识；具有自主学习的能力，包括在商务场景下对专业问题的理解能力、总结归纳能力和提出问题的能力。
三、课程对毕业要求的支撑
1.支持毕业要求——10.沟通：能够就复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。具体指标点为：
10-1：具有较好的外语听说读写译能力，能够阅读和翻译一般难度的商务性文字，正确运用英语讨论各种商务和日常生活的话题，能作简单的会议发言和商务报告。
10-2：具有一定的国际化视野，能够通过多种途径理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，并能够在跨文化背景下就相关问题进行基本的沟通和交流。
支持毕业要求——12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。具体指标点为：
12-1：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有终身学习意识；具有自主学习的能力，包括在商务场景下问题的理解能力、总结归纳的能力和提出问题的能力。能够发现实践中存在的问题，并利用多种手段完成自主学习、及时更新知识体系，适应技术的发展和进步。
三、课程教学内容对课程目标的支撑
1.理论教学安排
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