5.2.3 氨气的制备 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2.3氨气的制备教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2.3氨气的制备教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第五章第二节第三小节“氨气的制备”。本节课主要介绍了实验室制备氨气的方法，包括氯化铵和氢氧化钙的反应，以及氨气的收集和干燥。通过本节课的学习，学生将掌握氨气的制备原理、实验操作技能以及氨气的性质。

教学重点：氨气的制备原理、实验操作技能以及氨气的性质。

教学难点：实验室制备氨气的方法及实验操作技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，使其能够独立完成氨气的制备实验，并能够对实验现象进行合理解释。

2.证据推理能力：通过分析氨气的制备原理，培养学生从实验现象中提取有效信息，并进行逻辑推理和归纳总结的能力。

3.科学思维能力：培养学生运用化学知识解决实际问题的思维方式，使其能够运用氨气的性质和制备方法，对相关问题进行科学思考和判断。

4.实验技能：通过氨气制备实验的操作，培养学生熟练掌握化学实验基本技能，包括实验仪器的使用、实验操作的准确性以及实验安全意识的培养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）氨气的制备原理：学生需要理解氯化铵和氢氧化钙反应制备氨气的化学方程式，以及反应的原理。

（2）氨气的收集方法：学生需要掌握氨气用向下排空气法收集的原理，以及收集氨气时的操作要领。

（3）氨气的干燥方法：学生需要了解氨气干燥的原理，以及选用干燥剂的注意事项。

2.教学难点：

（1）实验室制备氨气的操作技巧：学生对于实验室制备氨气可能存在操作不规范、实验现象观察不仔细等问题，需要教师在教学中进行示范和指导。

（2）氨气收集和干燥的操作方法：学生可能对氨气收集和干燥的操作方法理解不透彻，导致实验操作失误，需要教师进行详细讲解和演示。

（3）氨气性质的理解与应用：学生需要理解氨气的性质，并能运用氨气的性质解决实际问题，这一部分内容较为抽象，需要教师进行引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实验室制备氨气的实验，让学生亲身体验氨气的制备过程，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.讲授法：教师对氨气的制备原理、实验操作要领和氨气的性质进行系统的讲解，帮助学生构建知识框架。

3.讨论法：引导学生针对实验现象和问题进行思考和讨论，培养学生的证据推理能力和科学思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示氨气的制备原理和实验操作步骤，清晰展示实验现象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟氨气的制备过程，让学生更直观地理解氨气的制备原理和实验操作。

3.实验视频：播放实验操作视频，让学生反复观看和模仿，提高学生的实验操作技能和实验安全意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供氨气制备实验的预习资料，包括实验原理、步骤和安全注意事项。

-设计预习问题：提出问题，如“氨气制备实验中如何控制反应速率？”、“如何判断氨气已经收集满？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读实验原理和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉氨气制备实验，为课堂实验打下基础。

-培养学生自主学习和问题提出的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过回顾化学反应原理，引出氨气制备实验。

-讲解知识点：详细讲解实验步骤和注意事项，如反应条件控制、气体收集方法。

-组织课堂活动：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

-解答疑问：教师现场解答学生实验中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对实验步骤和原理进行思考。

-参与课堂活动：学生动手进行实验操作，记录实验现象。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解实验原理和步骤。

-实践活动法：通过实际操作，提高学生的实验技能。

-合作学习法：培养学生在团队中的沟通和