2023三年级数学下册 四 旋转、平移和轴对称第2节 初步认识轴对称图形教案 西师大版.docx

2023三年级数学下册四旋转、平移和轴对称第2节初步认识轴对称图形教案西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学三年级数学——旋转、平移和轴对称

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生能够理解轴对称图形的概念，识别常见的轴对称图形，并能够运用轴对称的性质进行简单的图形变换。

2.教材内容：西师大版小学数学三年级下册第47页至49页，主要包括轴对称图形的定义、性质以及如何寻找和创造轴对称图形。

3.教学重难点：理解轴对称图形的概念，掌握轴对称图形的性质，能够寻找和创造轴对称图形。

三、教学方法

1.采用讲授法，讲解轴对称图形的定义、性质和应用。

2.采用案例分析法，分析生活中的轴对称现象，增强学生对轴对称图形的理解。

3.采用实践活动法，让学生动手操作，寻找和创造轴对称图形，提高学生的实践能力。

四、教学过程

1.导入：通过展示生活中的轴对称现象，引导学生思考什么是轴对称图形，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解轴对称图形的定义、性质和应用，让学生理解和掌握轴对称图形的基本概念。

3.案例分析：分析生活中的轴对称现象，让学生更加深入地理解轴对称图形的应用。

4.实践活动：让学生动手寻找和创造轴对称图形，巩固所学知识，提高实践能力。

5.总结与反思：总结本节课所学内容，让学生复述轴对称图形的定义和性质，检查学生的学习效果。

五、作业布置

1.课后练习：完成教材第47页至49页的练习题，巩固所学知识。

2.实践作业：观察生活中的轴对称现象，拍摄照片并简要描述，下节课分享。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。

2.课后作业：检查课后作业的完成情况，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括寻找和创造轴对称图形的准确性、创新性等。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习轴对称图形的性质和变换，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用轴对称的性质解决实际问题。

2.空间观念：通过观察、操作和创造轴对称图形，培养学生的空间观念，提高其对图形变换的理解和应用能力。

3.数学建模：通过实践活动，让学生运用所学的轴对称知识，建立数学模型，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学思维：通过分析生活中的轴对称现象，培养学生的数学思维能力，使其能够运用数学的眼光观察和理解生活中的问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-轴对称图形的定义与性质

-轴对称图形的变换方法

-运用轴对称性质解决实际问题

2.难点：

-理解轴对称图形的抽象概念

-识别和创造不常见的轴对称图形

-运用轴对称性质进行复杂图形的变换

解决办法：

-利用实际生活中的例子，让学生感受轴对称现象，从而更好地理解抽象的轴对称图形概念。

-通过小组合作，让学生互相讨论和分享轴对称图形的发现，从而加深对不常见轴对称图形识别的理解。

-设计逐步复杂的图形变换任务，引导学生逐步掌握运用轴对称性质解决实际问题的方法。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决问题的方式，理解和掌握轴对称图形的性质和应用。

-利用合作学习的教学方法，让学生在小组内互相讨论和分享，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：

-组织学生进行轴对称图形的制作和展示活动，让学生通过实际操作，加深对轴对称图形变换方法的理解。

-设计寻找生活中的轴对称现象的实践活动，让学生在现实生活中应用所学的轴对称知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，通过动画和图片的形式，生动展示轴对称图形的变换过程，帮助学生直观理解。

-利用网络资源，让学生观看有关轴对称图形应用的实际案例，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解轴对称图形的概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解轴对称图形的性质和应用，掌握轴对称图形的变换方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动