2024年新鲁教版九年级上册化学教学课件 3.3 物质在水中溶解.ppt

*******************************************************感悟新知?知5－练感悟新知?知5－练感悟新知误区警示：要使溶质质量分数增大为原来的2倍，可采用的方法有：1.加溶质，但加入溶质质量不等于原溶液中溶质的质量，因为溶质质量变为原来的2倍，溶液质量也相应增加；2.蒸发溶剂，蒸发溶剂的质量等于原溶液质量的一半，而不是将溶剂蒸发一半；3.加入同种溶质的浓溶液,这时溶质、溶液质量均发生改变。知5－练感悟新知知识点61.主要仪器托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒等。2.实验过程(1)计算：配制50g16%的氯化钠溶液。①需氯化钠的质量是8g。②需水的质量为42g，体积为42mL(水的密度：1g/cm3)。溶液的配制知6－讲感悟新知(2)称量①称量固体氯化钠使用的仪器是托盘天平，称量时左盘放药品，右盘放砝码。②量取水选用的仪器是50mL的量筒。(3)溶解。为加速溶解，采用的方法是用玻璃棒搅拌。(4)装瓶存放。把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签(注明药品名称和溶质质量分数)。知6－讲感悟新知3.实验流程图知6－讲感悟新知易错提示：1.为使实验操作简便，实验所需的液体如溶剂(水)、浓溶液计算时都将质量换算成体积；2.称量固体时，注意“左物右码”，且在托盘两边各放一张质量相等的纸；3.量取液体时，选用合适的量筒，且读数时视线与液体凹液面的最低处相平；4.配制溶液应在烧杯中进行，不能在量筒内混合，且用玻璃棒搅拌。知6－练感悟新知知6－讲误差分析：1.导致所配溶液溶质质量分数偏小的原因：(1)称量时，药品和砝码位置放反，且使用了游码；(2)量取水时仰视读数；(3)溶解时，有溶质撒到烧杯外；(4)烧杯内有水；(5)药品不纯。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知6－讲2.导致所配溶液溶质质量分数偏大的原因：(1)用量筒量取溶剂时，俯视读数；(2)称量溶质时，天平没调平衡(指针偏右)就称量；(3)称量溶质时，所使用的砝码生锈。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向一定溶质质量分数溶液的配制题型1配制溶液时实验操作正误的判断[中考·青岛]实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠(NaOH)溶液，部分操作如图所示，其中不正确的是()(提示：氢氧化钠易潮解且具有强烈的腐蚀性)C例12知6－练感悟新知导引：托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠易潮解且具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量；量取液体时，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；溶解时应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌。知6－练感悟新知知6－练特别提醒：实验时注意：1.称量固体时，注意“左物右码”；在托盘两边各放一张质量相等的纸，不能将固体直接放在托盘上(有腐蚀性的如氢氧化钠在玻璃器皿中称量)。2.量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处相平。3.溶解在烧杯中进行，且用玻璃棒搅拌。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知题型2溶液配制的步骤及误差分析[节选·恩施]实验是学习化学的重要手段，请结合实验回答相应问题。(1)图6是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤，其正确操作顺序是_________________；指出图中错误的操作步骤并加以改正：____________________________________________________________________。例13知6－练④②①⑤③②称量时，药品应放在左盘，砝码放在右盘感悟新知(2)配制过程中，假设其他步骤都正确，用量筒量取水的体积时仰视读数，所配溶液溶质质量分数会____________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。偏小知6－练感悟新知解题秘方：对于因量取水导致的误差，可结合“高看(俯视)偏高(读数偏大)又偏大(质量分数偏大),低看偏低又偏小”记忆。知6－练感悟新知导引：(1)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放，其正确操作顺序是④②①⑤③；图中②操作错误，药品应放在左盘，砝码放在右盘。(2)配制过程中，假设其他步骤都正确，用量筒量取水的体积时仰视读数，量取水的体积偏大，所配溶液溶质质量分数会偏小。知6－练感悟新知知6－