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专题突破:酸碱中和滴定与滴定法的拓展应用教学设计-2024届高考化学增分小专题
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:酸碱中和滴定与滴定法的拓展应用
2.教学年级和班级:2024届高三化学班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解酸碱中和滴定的基本原理,掌握滴定操作技巧,提高实验技能。
2.能够分析实际问题中的酸碱中和反应,运用滴定法解决化学问题。
3.培养学生的科学思维,提高解决实际问题的能力。
4.强化学生的化学学科词汇和表达,提升化学语言的运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-酸碱中和滴定的基本原理:理解酸碱滴定的目的、滴定的实质、滴定曲线的形成原理。
-滴定操作技巧:掌握滴定管的使用、溶液的准确滴加、终点的判断等实验技能。
-滴定实验数据分析:能够从滴定实验数据中准确计算待测物质的浓度。
-滴定法的应用:了解滴定法在不同化学分析领域的应用,如测定胃酸过多症的胃液pH等。
2.教学难点
-滴定终点现象的判断:学生往往难以准确判断滴定终点,容易受到溶液颜色变化不明显的影响。
-滴定实验误差分析:理解实验中可能出现的系统误差和随机误差,并学会分析其来源和影响。
-复杂溶液的滴定分析:对于多组分溶液或混合溶液的滴定分析,学生难以把握溶液成分的变化。
-滴定法的拓展应用:将滴定法应用于解决实际化学问题,如环境监测、药品分析等,需要学生具备较高的知识综合运用能力。
教学方法与手段
1.教学方法
-问题驱动法:通过提出实际问题,引导学生思考酸碱中和滴定的应用场景,激发学生的探究欲望。
-实验操作法:组织学生进行酸碱中和滴定实验,通过实际操作让学生掌握滴定技巧,增强实验能力。
-案例分析法:提供化学分析案例,让学生运用所学知识分析并解决问题,提高学生的知识运用能力。
2.教学手段
-多媒体演示:利用PPT、动画等展示滴定实验过程,增强学生对实验现象的理解。
-在线教学平台:利用网络平台进行预习指导、资源共享,提高学生的自主学习能力。
-虚拟实验室:运用虚拟实验软件,为学生提供模拟实验环境,降低实验操作难度,提升实验教学效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对酸碱中和滴定的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是酸碱中和滴定吗?它在我们生活中有什么应用?”
展示一些关于酸碱中和滴定的图片或视频片段,让学生初步感受其重要性。
简短介绍酸碱中和滴定的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.酸碱中和滴定基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解酸碱中和滴定的基本概念、原理和操作步骤。
过程:
讲解酸碱中和滴定的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍酸碱中和滴定的原理、操作步骤和注意事项,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解酸碱中和滴定的实际应用。
3.酸碱中和滴定案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解酸碱中和滴定的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的酸碱中和滴定案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解酸碱中和滴定的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际化学分析的影响,以及如何应用酸碱中和滴定解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与酸碱中和滴定相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对酸碱中和滴定的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调酸碱中和滴定的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括酸碱中和滴定的基本概念、原理、案例分析等。
强调酸碱中和滴定在化学分析领域的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用酸碱中和滴定。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于酸碱中和滴定的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能:
-掌握酸碱中和滴定的基本概念、原理和操作步骤。
-能够正确使用滴定管、滴定瓶等实验器材,进行酸碱中和滴定实验。
-理解滴定曲线的形成原理,能够分析滴定曲线,判断滴定终点。
-学会计算滴定实验的结果,对实验数据进行合理的误差分析。
2.过程与方法:
-能够通过实验
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