2023九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律第2课时 化学方程式教案（新版）新人教版.docx

2023九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够根据质量守恒定律，正确书写化学方程式，从宏观和微观两个层面理解化学反应。

2.证据推理与模型认知：通过实验观察和分析，让学生掌握化学方程式的基本书写方法和原则，培养学生的推理能力。

3.科学探究与创新意识：鼓励学生在实验过程中积极探究，发现问题，解决问题，培养创新思维。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果负责，对化学学科负责，提高学生的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握化学方程式的基本书写方法和原则。

-理解质量守恒定律在化学反应中的应用。

-能够根据反应物和生成物，正确书写化学方程式。

-学会使用化学方程式进行物质的量计算。

2.教学难点：

-化学方程式的配平：学生往往难以理解如何通过调整化学方程式中的系数，使得反应物和生成物的原子数目相等。

-质量守恒定律的应用：学生可能对如何在实际问题中运用质量守恒定律来书写化学方程式感到困惑。

-化学方程式的解释：学生可能对如何解释化学方程式中的反应物、生成物、反应条件等概念理解不深。

-物质的量计算：学生可能对如何使用化学方程式来进行物质的量计算不熟悉，特别是涉及到不同物质的摩尔比例时。

针对以上难点，教师应通过示例、练习和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握化学方程式的书写和应用，以及如何运用质量守恒定律来解决问题。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，以便及时解答疑惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解化学方程式的书写规则和质量守恒定律的应用，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：学生通过实验观察化学反应过程，亲身体验质量守恒定律的实践验证，增强对知识的理解。

-讨论法：分组讨论实验结果，促进学生之间的交流与合作，培养分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画等展示化学反应过程，增强直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行化学方程式的配平练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识点。

-在线资源：引入相关的在线视频和教学资源，拓宽学生的知识视野，增强学习的趣味性和深度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的化学反应实验视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-提出问题：“你们知道为什么化学反应中反应物的质量总是等于生成物的质量吗？”引导学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾质量守恒定律的概念，解释其在化学方程式中的应用。

-讲解化学方程式的基本书写方法和原则，例如反应物在左边，生成物在右边，使用“+”号连接等。

-通过示例演示如何根据反应物和生成物正确书写化学方程式。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立完成，巩固对化学方程式的书写和理解。

-学生之间进行小组讨论，共同解决问题，教师巡回指导，解答疑惑。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师选取几个学生的练习题，进行讲解和解析，与学生互动，确认学生对知识点的掌握情况。

-学生提出问题，教师进行解答，鼓励学生积极思考和提问。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行课堂提问，检查学生对化学方程式的理解和应用能力。

-学生回答问题，教师给予及时的反馈和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调化学方程式的重要性和应用。

-提供一些拓展问题，引导学生思考化学方程式在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方式，确保教学过程符合学生的实际需求，突出重难点，解决问题，并培养学生的核心素养能力。同时，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。

知识点梳理

1.质量守恒定律：化学反应中，反应物的质量总是等于生成物的质量。

2.化学方程式的书写规则：

-反应物在左边，生成物在右边。

-使用“+”号连接反应物和生成物。

-反应物和生成物的化学式要写全。

-反应条件（如温度、压力等）应在化学方程式上方表示。