2024-2025学年高中英语 Unit 2 Be sporty be healthy Section A Welcome to the unit Reading教案 牛津译林版必修第二册.docx

2024-2025学年高中英语Unit2BesportybehealthySectionAWelcometotheunitReading教案牛津译林版必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2BesportybehealthySectionAWelcometotheunitReading

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语必修第二册

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于运动和健康的英语词汇和句子，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于运动和健康的知识，学生能够了解西方国家的运动文化，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析文本内容和进行小组讨论，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高对运动和健康问题的思考能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和学习策略，提高学习效率和自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括sporty,healthy,athlete,fitness,exercise等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法结构：本节课主要涉及现在进行时态的用法，学生需要理解并能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解文章的主旨大意，掌握文章中关键信息，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）词汇理解：部分词汇如fitnessenthusiast、workoutroutine等可能对学生较为陌生，需要教师通过举例、图片等方式帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：现在进行时态的运用，如Iamdoingexercise的结构，学生可能会误用，需要教师在实例中进行讲解和练习。

（3）文化差异：文本中可能涉及到一些西方运动文化相关的信息，学生需要理解并认识到中西运动文化的差异。

（4）阅读技巧：学生需要掌握一定的阅读技巧，如快速寻找文章主旨、理解作者观点等，以提高阅读效率和理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

（3）实物教具：使用实物教具，如运动器材模型，帮助学生直观理解运动相关词汇和表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2Besportybehealthy主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2Besportybehealthy知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2Besportybehealthy课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2Besportybehealthy课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2中的新词汇和语法结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮